一、適控總體規(guī)模，優(yōu)化類別結(jié)構(gòu)

2018年，青島大學(xué)面向31個(gè)省份共招收本科生8000人，其中山東省內(nèi)5996人，包含藝術(shù)類400人，綜合評價(jià)類230人，公費(fèi)師范生220人，普通類4113人，山東農(nóng)村專項(xiàng)160人，體育教育37人，師范類（面向青島招）340人，中外合作辦學(xué)126人，校企合作辦學(xué)300人，春季高考70人。

二、強(qiáng)化優(yōu)勢特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和青島大學(xué)人才培養(yǎng)色，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化優(yōu)勢特色。

（一）撤銷2個(gè)專業(yè)：電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程。

（二）暫停招生12個(gè)專業(yè)和2個(gè)藝術(shù)類專業(yè)方向

※ 暫停11個(gè)普通類專業(yè)：金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)工作、材料物理、電子科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、材料成型與控制工程、工業(yè)工程、化學(xué)、廣告學(xué)。

※ 暫停1個(gè)中外合作辦學(xué)類專業(yè)：朝鮮語。

※ 暫停 2個(gè)藝術(shù)類專業(yè)方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)方向）、服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝表演方向）。

（三）新設(shè)微納英才培養(yǎng)計(jì)劃。成立微納技術(shù)學(xué)院，打造培育中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才的“黃埔軍?！保劳形㈦娮涌茖W(xué)與工程專業(yè)實(shí)施“微納英才培養(yǎng)計(jì)劃”，設(shè)立“微納英才班”，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力、具備學(xué)科交叉優(yōu)勢、擁有國際化視野的微納技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新拔尖人才。名譽(yù)院長由中國半導(dǎo)體集成電路制造產(chǎn)業(yè)之父、國家“-”特聘專家、中芯國際創(chuàng)始人、首任董事長兼CEO、芯恩集團(tuán)董事長張汝京博士擔(dān)任；學(xué)院配備頂尖師資，國家“-”專家周華、陳為群教授領(lǐng)銜師資團(tuán)隊(duì)。

（四）進(jìn)一步優(yōu)化“專業(yè)+專業(yè)類”招生模式。學(xué)校實(shí)行“專業(yè)+專業(yè)類”招生模式，其中專業(yè)類有15個(gè)（包含40個(gè)專業(yè)），學(xué)生入校后接受一或兩年的通識教育，后期專業(yè)類內(nèi)分流接受專業(yè)教育，有利于學(xué)生熟悉學(xué)科、了解專業(yè)，有利于學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

（五）繼續(xù)擴(kuò)大綜合評價(jià)招生規(guī)模。招生計(jì)劃230人，比去年增加80人。繼續(xù)通過破壁、拆墻、交叉等方式，打破學(xué)科界限和壁壘，設(shè)立9個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)打造“跨學(xué)科、橫交叉、重多元、強(qiáng)實(shí)踐”的人才培養(yǎng)特色，“獨(dú)立成班、個(gè)性培養(yǎng)”模式，助力更多具有創(chuàng)新潛質(zhì)或?qū)W科特長的優(yōu)秀學(xué)子圓夢理想。

（六）增加優(yōu)勢特色專業(yè)招生規(guī)模。臨床醫(yī)學(xué)（5+3）專業(yè)計(jì)劃增加25%；醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)計(jì)劃增加20%；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)計(jì)劃增加27%；預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)計(jì)劃增加50%。

三、突出綜合優(yōu)勢，拓展成才空間

自2018級起，凡青島大學(xué)全日制在校一、二年級本科生，符合擬轉(zhuǎn)入專業(yè)對轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生思想道德、知識能力、身心素質(zhì)等要求者，可提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請。

師范類、中外合作、校企合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生可轉(zhuǎn)入相同辦學(xué)模式的專業(yè)；春季高考學(xué)生可在相同招生類別和相同專業(yè)類內(nèi)調(diào)整；公費(fèi)師范生可在師范公費(fèi)教育范圍內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。有志從教且成績無補(bǔ)考記錄的非公費(fèi)師范專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，在學(xué)校核定的此類專業(yè)計(jì)劃內(nèi)可提出申請，經(jīng)學(xué)校和定向就業(yè)地教育行政部門同意，轉(zhuǎn)為公費(fèi)師范生。