四句話了解2018南大高招政策，熱點不只是人工智能

“草生芒種后，葉落立秋前。”在迎來“芒種”節(jié)氣的今天，南京大學召開2018年本科招生政策發(fā)布會，為全國考生的高考加油，更為又一年的“麥黃梅熟”，許下豐收的愿望。

小藍鯨今天將分篇解讀發(fā)布會，首先為各位解讀今天公布的招生政策。

2018年南京大學本科招生政策保持穩(wěn)定，具體內容可用四句話概括：

專業(yè)＋2，計劃不變；志愿錄取，加分有別；不設級差，小分排序；江蘇規(guī)則，一如去年。

專業(yè)＋2，計劃不變

?2017年實行大類招生培養(yǎng)聯(lián)動改革，2018年仍按照專業(yè)和學科大類相結合的招生模式

?AI學院成立，招生專業(yè)（類）增加到16個，設“計算機科學與技術（人工智能方向）”

?理科試驗班（地球科學與資源環(huán)境類）增加“地球物理學”專業(yè)

?招生總計劃仍為3300人。

志愿錄取，加分有別

?實行按志愿錄取，實行平行志愿投檔的省份調檔比例原則上控制在105%以內。

?承認各?。▍^(qū)、市）招生主管部門根據(jù)教育部相關政策給予考生的全國性高考加分項目；同一考生如有多項政策性加分，只取其中最高一項分值，且加分不得超過20分；符合教育部規(guī)定的具有加分條件的考生，按照加分后的成績調檔，進檔后扣除加分并參與專業(yè)排序。

不設級差，小分排序

?進檔考生按分數(shù)優(yōu)先原則依據(jù)實考分安排錄取專業(yè)，不設專業(yè)級差。

?實考分相同時，按所在?。▍^(qū)、市）招生主管部門提供的投檔位次錄取。未提供投檔位次的，文史類考生依次比較語文、英語、數(shù)學成績，理工類、綜合改革類考生依次比較數(shù)學、語文、英語成績。

江蘇規(guī)則，一如去年

?2018年江蘇安排綜合評價錄取計劃120人（文科30人、理科90人）、普通批次待教育部審核后公布，總計劃數(shù)與去年相當。

?高中學業(yè)水平測試兩門選測科目等級最低要求為AA，必測科目等級及綜合素質評價必須達到江蘇省規(guī)定的填報本科院校志愿的要求。

?若考生兩門選測科目等級均達到A+則加3分參與專業(yè)排序。

?高水平藝術團優(yōu)錄考生兩門選測科目等級最低要求為BB。

?高水平運動隊、藝術類考生的學業(yè)水平測試等級要求按江蘇省有關規(guī)定執(zhí)行。自主招生（含勵學計劃）和綜合評價錄取考生兩門選測科目等級最低要求為AA。

另外，今年招生專業(yè)（類）增加到16個，設“計算機科學與技術（人工智能方向）”，理科實驗班（地球科學與資源環(huán)境類）增加“地球物理學”新專業(yè)。人工智能學院申富饒教授和地球科學與工程學院王勤教授分別介紹了兩個專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標。

南京大學基于國家目標和社會需求在2018年新設地球物理學專業(yè)，該專業(yè)依托“地質學”一級國家重點學科（A+），為本科4年學制，以培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學、物理和計算機基礎，優(yōu)秀的綜合素質和創(chuàng)新能力的地球物理科研和管理人才為目標，授予理學學士學位。除此之外，南京大學也希望通過培養(yǎng)一批地質背景扎實、動手能力強、綜合素質高”的地球物理學人才，將地球物理學打造成南京大學新的品牌專業(yè)。

除地球物理學專業(yè)外，人工智能學科是南京大學2018年新設的另一專業(yè)方向。人工智能學院關注有助于為人類社會謀福祉的、有助于解決產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求的、有助于學生未來職業(yè)發(fā)展的內容，希望培養(yǎng)一批在人工智能領域具備源頭創(chuàng)新能力、具備解決企業(yè)關鍵技術難題能力的人才，以響應國家和社會的需求與號召。

教務處邵進處長用三句話解釋了南京大學人才培養(yǎng)的特點以及對“最好本科教育”的理解——最用心辦本科教育的高校；最注重辦學品質的高校；最具書香氣的高校。

最用心辦本科教育的高校

南京大學致力于“辦中國最好的本科教育”，這不是追求排位，而是對中國特色世界一流大學的本質堅守，體現(xiàn)了中國頂尖高校為國家、民族培養(yǎng)最優(yōu)秀人才的胸懷、責任與擔當。

南大“雙一流”規(guī)劃，明確建設人才培養(yǎng)和科學研究兩座高峰，重點實施立德樹人行動計劃，將教學和科研放在同等重要的地位，以追求卓越為目標。

南大提出教學經(jīng)費上不封頂，重視本科教育已成為南大一項優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不僅關注到學生成才，更關注到他們成人。

南大從“教”與“學”兩個方面建立動力提升機制，形成兩者的良性互動。

最注重辦學品質的高校

南京大學創(chuàng)新性地提出并推進“三三制”人才培養(yǎng)改革，并以此唯一獨立完成并獲得高等教育國家級教學成果特等獎。

“三三制”體現(xiàn)了以人為本的辦學理念，以學生發(fā)展為中心。每一位進入南大的學子都可以擁有自己獨一無二的課表和個性化的培養(yǎng)方案。

一所學校的辦學品質，要看有沒有提供給學生優(yōu)質豐富的教學資源。近幾年來，南京大學開設了大量新型課程，例如新生研討課、新生導學課、慕課、翻轉課、高年級研討課、精品通識課等，數(shù)量高達800門，接近目前課程總量的1/3。

南大還建立了DIY課程，即由學生來點老師的名字，點所要上課的課程名稱，點所希望的教學方式和考試方式，因此名教授、小班化、研究型是這一課程的特點。這一課程目前也開出了107門。

南大啟動了“十百千”優(yōu)課建設的計劃，即用五年左右的時間，建成十門量級的在全球、國際上領先的優(yōu)質課程，百門量級的在全國領先的優(yōu)質課程，千門量級達到南京大學精品課程要求的好課程。

最具書香氣的高校

南京大學是一個做學問和讀書的好地方，校園充滿書香氣，學生充滿書卷氣，這歸功于“悅讀經(jīng)典計劃”。南大師生共同遴選出60部經(jīng)典，并邀請了眾多校內專家學者根據(jù)這60部經(jīng)典共同整合成一套《南大悅讀讀本》，分上下兩冊。此外，還根據(jù)這60部經(jīng)典開出了線上課程和線下讀書班，以及大量課外閱讀活動，達到一定要求的同學還可以獲得2個悅讀經(jīng)典計劃的專屬學分。

商學院經(jīng)濟學專業(yè)的大四學生李躍一即將赴耶魯大學生物統(tǒng)計系深造，在發(fā)布會上，她講述了自己在南大四年的求學經(jīng)歷，講述了南大的三三制教學和開放靈活的轉專業(yè)、選課政策如何讓她從一個文科生成長為一名優(yōu)秀的理科生。

從小喜歡思想史的李躍一在剛入校時選擇了社會學專業(yè)，大一在南大的三三制教學模式下，她遵從自己的好奇心接觸到了微觀經(jīng)濟學課程，經(jīng)濟學中那種簡明生動的公式和模型討論問題的方法深深地吸引了她。于是，一年后她通過轉專業(yè)選拔，正式成為經(jīng)濟學專業(yè)的學生。但她并沒有止步于此，南大開放靈活的選課政策讓初入經(jīng)濟學領域的她接觸到了更多的數(shù)理與計算機知識，她在自己的學術道路上越走越遠。

除此之外，南京大學交響樂團二提首席的身份也極大地豐富了她的校園生活，四年來，南大這種開放靈活、多元化的培養(yǎng)使她既有人文社科的體察和關懷，又有理工科的邏輯思維和方法。李躍一同學在發(fā)言中表示：“感謝南大的三三制教學和開放靈活的轉專業(yè)、選課政策，我得到了最好的本科通識教育。”