數(shù)學(xué)系

Department of Mathematics

數(shù)學(xué)系是甘肅民族師范學(xué)院首批設(shè)立的三個(gè)系之一，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是2009年學(xué)院升本時(shí)的首批本科專業(yè)之一?，F(xiàn)設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)（非師范類）兩個(gè)專業(yè)。建系34年來，共培養(yǎng)了25屆專科畢業(yè)生和5屆本科畢業(yè)生，畢業(yè)生遍及全省各地，如今大多數(shù)已經(jīng)成為我省民族地區(qū)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量，受到用人單位的認(rèn)可和稱贊?，F(xiàn)有專任教師24人，其中教授6人、副教授9人，高職比為62.5%；有碩士以上學(xué)歷教師14人，高學(xué)歷比為62.5%。形成了一支年齡、學(xué)歷、學(xué)緣和職稱結(jié)構(gòu)較為合理、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有活力的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)設(shè)有數(shù)學(xué)分析教研室、應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室、代數(shù)幾何教研室、課程教學(xué)論教研室、金融數(shù)學(xué)等5個(gè)教研室和1個(gè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（臧漢雙語）實(shí)驗(yàn)室。目前有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生538人，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)406人，金融數(shù)學(xué)專業(yè)132人，省內(nèi)學(xué)生437人，省外學(xué)生101人。近三年數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生年底就業(yè)率在80%以上。

2009年以來，數(shù)學(xué)系教師獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)12項(xiàng)，2人次獲得甘肅省園丁獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200余篇，其中在SCI上發(fā)表13篇，EI上發(fā)表16篇，CSCD（CSSCI）檢索14篇，主編教材和專著20部，承擔(dān)校級(jí)以上科研項(xiàng)目22項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生在參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)和省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)25項(xiàng)。

數(shù)學(xué)系在三十三年的辦學(xué)歷程中，逐步積累了相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大力開展教育教學(xué)改革，在人才培養(yǎng)方面以加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、注重應(yīng)用、重視能力為原則，加強(qiáng)專業(yè)技能和職業(yè)技能培養(yǎng)，開展了一系列教育教學(xué)改革，形成了以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革為基礎(chǔ)，以專業(yè)技能和職業(yè)技能培訓(xùn)為依托,以培養(yǎng)民族地區(qū)“靠得住、下的去、留得住、教得好”的數(shù)學(xué)教師為目的的辦學(xué)特色，提高了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。隨著教學(xué)改革的不斷深入和教師隊(duì)伍整體水平的提高，今后將結(jié)合全省民族地區(qū)和其它地區(qū)實(shí)際需要，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，為甘肅及周邊民族地區(qū)基礎(chǔ)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

專業(yè)簡(jiǎn)介

Professionalprofile

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，熱愛數(shù)學(xué)專業(yè)，適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，具備數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法和數(shù)學(xué)初等實(shí)驗(yàn)手段、具有良好的職業(yè)道德、熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、微分幾何、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、初中數(shù)學(xué)教材教法、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)分析選講、數(shù)學(xué)建模、離散數(shù)學(xué)、VB語言程序設(shè)計(jì)等課程 。

學(xué) 制：四年 學(xué)歷：本科 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

金融數(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論與基本方法、基本技能，掌握金融學(xué)的基本理論與基本方法，具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和金融學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)和金融、保險(xiǎn)、證券、財(cái)政等部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作，以及能適應(yīng)甘肅及周邊少數(shù)民族地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型專門人才，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)概論、運(yùn)籌學(xué)、金融數(shù)學(xué)。

學(xué) 制：四年 學(xué)歷：本科 授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士