大類學(xué)子有話說 | 想把人文說給你聽

“冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命”。

“大類學(xué)子有話說”如期而至，再次與你們相見，這次的遇見，是“人文的觸碰”。第二期我們對人文大類大一學(xué)生進(jìn)行了隨機采訪，希望大家能夠更好地了解人文大類的課程設(shè)置與整體氛圍，同時對人文大類“關(guān)乎人文，化成天下”的意蘊有一個更好的理解。

大類簡介

南京大學(xué)人文大類全稱為“人文科學(xué)試驗班（人文藝術(shù)傳播類）”，人文藝術(shù)傳播類包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、新聞傳播和對外漢語教學(xué)五個學(xué)科，由文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)系、新聞傳播學(xué)院和海外教育學(xué)院組成，五院系辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀深厚，具有很高的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)。

課程安排

人文大類的同學(xué)在大一階段由五院共同培養(yǎng)，在一年的文史哲新海五院提供的平臺課程與學(xué)校提供的其他必修、通修課程的滋養(yǎng)下順利對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活入好門。在大一的第一個學(xué)期大類設(shè)置了五門菜單課（每個院系都開設(shè)的一門獨居院系特色的課程），大類同學(xué)可自主選擇一門修讀；在大一的第二個學(xué)期，大類共設(shè)置了十二門菜單課（其中文學(xué)院2門、歷史學(xué)院4門、哲學(xué)院2門、新聞傳播學(xué)院3門、海外教育學(xué)院1門），大類同學(xué)自主選擇感興趣的四門修讀。獨特的院系菜單課使得人文大類的同學(xué)更好地了解各個院系，同時也使得同學(xué)們更好地探索到自身的適合的發(fā)展方向。大類一年的貫通式學(xué)習(xí)，打破學(xué)科壁壘，使各方面的人文知識融合交匯，使得大類同學(xué)有一個更廣博、全面的知識建構(gòu)，為自身的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更好的知識儲備。

接下來讓我們走近人文大類的“小藍(lán)鯨”們，聽聽他們對于在大類一年的“人文生活”有什么話要說吧。

Q1：報考時為何選擇南京大學(xué)人文科學(xué)試驗班呢？

之樸：我高考分?jǐn)?shù)卡點，專業(yè)不一定能上到比較熱門的，而進(jìn)試驗班專業(yè)一開始沒定下來，可以根據(jù)大一的努力進(jìn)到想進(jìn)的專業(yè)，也期望進(jìn)大學(xué)后有更多的專業(yè)選擇機會。

X同學(xué)：因為自己喜歡的專業(yè)都被囊括進(jìn)了人文科學(xué)試驗班。

雪碧纖維+：之所以選擇人文科學(xué)試驗班，是因為高中的時候就讀文科并且一直對文科知識感興趣。南京大學(xué)人文科學(xué)試驗班囊括了文史哲新海五個學(xué)院，這五個院都有著非常雄厚的師資力量和良好的教育傳統(tǒng)，在全國的排名上也非?？壳?，人文科學(xué)試驗班是文科生的一個非常棒的選擇。

Q2：對于“人文”二字有何理解與感受呢，或者是一些不一樣的故事？

木石：關(guān)乎人文化成天下。每個人都有不一樣的故事，而我就是特別喜歡文字，喜歡用文字去表達(dá)，并且人文是和生活最貼近的一個大類，所以喜歡人文。

楊爍：人文學(xué)科是對人的研究與思考，其魅力在于源于生活、高于生活、又融于生活，這是最吸引我的地方。由于沒有固定答案，我認(rèn)為人文比其他學(xué)科更需要質(zhì)疑、猜想與創(chuàng)新。選擇人文學(xué)科于我而言，不僅是將相關(guān)知識存入頭腦，更是將傳承人類精神文明的重?fù)?dān)扛在肩上。

X同學(xué)：只能意會不能言傳就是我對“人文”的理解之一，真的很難給它下一個準(zhǔn)確的定義，用文藝之類的同義詞替代也有失偏頗，大致就是一種獨特的情懷，出世與入世皆有，自得和博愛相伴。

貝塔：初次年級大會時徐興無院長向我們娓娓道來何謂人文時，感覺一扇很奇妙的門在朝我徐徐打開。記得新生報到時初遇“我們文人，絕不認(rèn)輸”鑰匙扣的驚艷，給我很大的歸屬感，讓我心中暗想“丟了鑰匙也不能丟鑰匙扣”。人文的同學(xué)面對一些公共事件的討論以及面對競賽和集體活動展現(xiàn)出來的風(fēng)采；每個學(xué)院的大牛在課堂和講座上的侃侃而談，都讓我覺得這個地方很“人文”。

Q3：在大類設(shè)置的課程中，有哪些課程是很獨特或者是很有趣的呢？它讓你學(xué)到了哪些？

X同學(xué)：文學(xué)院開設(shè)的《中國古代文學(xué)作品選讀》很棒，老師要求小組合作能夠鍛煉我們的合作精神，同時要求論文規(guī)范，所以；老師會給我們一些很有用的指導(dǎo)。

木石：《漢字的研究與創(chuàng)新》非常有意思，讓你了解到你原來知道的東西不一定都是對的，讓你可以找到一些問題的真正來源。你自己去發(fā)現(xiàn)那個東西的來源時，你會感覺非常有意思。這門課讓我學(xué)會了如何去查資料、如何去換一種思維方式思考問題。

雪碧纖維+：新聞傳播學(xué)院開設(shè)的《口語表達(dá)》，徐慨老師每次課都會給學(xué)生布置不同的體驗任務(wù)，如給一個陌生人打電話進(jìn)行小采訪、現(xiàn)場報道一個事件、運用不同的思維評述新聞事件，這些極大地鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力、現(xiàn)場反應(yīng)能力，具有很強的實踐性，老師和助教會統(tǒng)一地回復(fù)和評價，這門課帶來的東西是非常獨特的，它是集創(chuàng)造性、體驗性、挑戰(zhàn)性于一體的課程。新聞傳播學(xué)院胡翼青老師的《媒介通論》，每節(jié)課都可以讓你感受到不同的驚喜，聽他的課會讓你有體會到不同的震撼，老師提出的很多點是非常獨特的，它們會敲醒你。歷史學(xué)院胡阿祥教授的《看一臺中國歷史的大戲》中歷史不再僅是教科書上的背景、時間、地點、人物，而是真正的一個舞臺，歷史就在上面上演。文學(xué)院的傅元峰老師講詩歌，在他那里我們體悟到了不一樣的海子，我們也懂了“面朝大海，春暖花開”究竟該怎么樣去領(lǐng)悟。

Q4：在大類一年的學(xué)習(xí)生活中，收獲最大的是什么呢？能聊聊一些寶貴的回憶嗎？

木石：收獲最大的應(yīng)該就是了解到了許多想了解的知識，對人文的理解更加深刻。非常寶貴的回憶就是和漢字課的老師討論端午的來源以及和徐雁平老師討論論文寫作以及新詩創(chuàng)作。

之樸：上半學(xué)期除了大類課程外，還修了法語的專業(yè)課(南京大學(xué)的三三制給了我們這個機會），因為法語的專業(yè)課程挺難的，付出了好多時間與精力，但在這個過程中覺得自己慢慢喜歡上了法語的嚴(yán)謹(jǐn)、音樂般的發(fā)音、法文歌悠遠(yuǎn)的旋律?，F(xiàn)在決定進(jìn)入確定的院系學(xué)習(xí)了，但我還是感謝這半年大類生活給了我體驗另一種專業(yè)的機會，讓我聽從內(nèi)心聲音，讓我能夠不留遺憾。

楊爍：尤其是下半學(xué)期，我學(xué)習(xí)到了很多知識，有各種不一樣的資源供我使用。這一年認(rèn)識了很多志同道合的朋友和學(xué)術(shù)造詣很高又有風(fēng)骨的老師。關(guān)于大類，進(jìn)入人文學(xué)生會文案組工作的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，文字能力、寫作效率的快速提高讓我能夠同時應(yīng)付得了不同的任務(wù)，參與大類活動的前期宣傳、跟進(jìn)紀(jì)實等工作讓我對大類有了責(zé)任感和歸屬感。

貝塔：其實收獲最大的是自己慢慢找到了未來努力的方向，大類里優(yōu)秀的老師們、日常相處的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐們、學(xué)校提供的豐富的講座資源，都在讓我遇見學(xué)習(xí)的榜樣，以及從他們身上汲取奮斗的經(jīng)驗，使我對未來方向更加堅定。

Q5:對于有志于報考南京大學(xué)人文科學(xué)試驗班的18級學(xué)弟學(xué)妹們有什么話要說嗎？

X同學(xué)：如果你有一點理想主義、浪漫情懷，對文史哲新海這五個院系有過對上眼的那種怦然心動，不妨來此一試。

雪碧纖維+：人文它不需要門檻，它敞開懷抱，希望你能夠走進(jìn)來，逐漸去領(lǐng)悟它的魅力。希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠保有繼續(xù)葆有對人文的熱情，有著對青春不滅的情懷，利用高中以及暑假打下扎實的基礎(chǔ)，提升自身的思維品質(zhì)。歡迎學(xué)弟學(xué)妹們報考南京大學(xué)的人文大類，在這里你一定能夠獲得你想要的知識、見到你想見到的大師，度過美好的四年大學(xué)時光。

人文大類的同學(xué)們對人文有著自身獨特的理解，在人文大類一年的生活也讓他們無論是知識上還是思維上都得到了很大的提升，關(guān)乎人文化成天下，他們在人文全面且博雅的教育下能夠?qū)ψ约鹤罱K想選擇的專業(yè)有更明晰的認(rèn)識，也能夠吸收其他專業(yè)的知識營養(yǎng)化而用之，使自身擁有更上一層樓的素養(yǎng)。還在為進(jìn)入“文史哲新海”中哪個專業(yè)搖擺不定而煩惱嗎？選擇南京大學(xué)人文科學(xué)試驗班，滿足你對人文學(xué)科的所有“幻想”。

人文大類就在這里，等風(fēng)也等你。

來源：南大招生小藍(lán)鯨公眾號