四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年單獨(dú)招生專業(yè)技能、綜合素質(zhì)考試方案
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技能測試方案。
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校加工制造類（汽車相關(guān)專業(yè)）專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校汽車維修、汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱，國家汽車中級維修工技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)測試。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能 |
80 |
主要包括汽車結(jié)構(gòu)、原理；工具、量具、設(shè)備的選用及使用；安全、文明操作意識等，融合于核心技能測試中進(jìn)行測試。 |
專業(yè)核心技能 |
120 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）邏輯思維能力
考生具備一定的邏輯方法，邏輯思維嚴(yán)密，并能準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程。
（2）語言表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（3）禮儀
考生具備基本人際交往和社交禮儀。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)，愿意從事汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行?？忌M(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
汽車底盤部件拆裝 |
1. 汽車零部件識別； 2. 工具、量具及設(shè)備選用及使用； 3. 拆裝操作； 4. 零件質(zhì)量鑒別； 5. 安全與文明生產(chǎn)。 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
汽車零件的檢測與分析 |
1. 汽車零部件識別； 2. 檢測量具、設(shè)備的使用； 3. 檢測操作； 4. 零件質(zhì)量評定； 5. 安全與文明生產(chǎn)。 |
|
3 |
汽車運(yùn)行材料的檢測與更換 |
1. 汽車運(yùn)行材料的識別； 2. 運(yùn)行材料質(zhì)、量的檢查和判斷； 3. 更換運(yùn)行材料的品牌與規(guī)格選擇； 4. 更換操作；安全與文明生產(chǎn)。 |
|
4 |
汽車故障碼的讀取與分析 |
1. 解碼器接頭的選用； 2. 解碼器的連接； 3. 解碼器的使用； 4. 故障碼的讀取與分析； 5. 安全與文明生產(chǎn)。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中等職業(yè)技術(shù)教育機(jī)械加工相關(guān)專業(yè)及高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱，國家相關(guān)行業(yè)四級技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)核心技能 |
200 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（2）心理素質(zhì)
考生能正確認(rèn)知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應(yīng)能力和健康的心態(tài)。
（3）職業(yè)傾向
考生能熱愛數(shù)控技術(shù)專業(yè)，愿意從事機(jī)械產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行。考生進(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
簡單機(jī)械零件的手工制作 |
1.手工制作工具的選擇與正確使用 2.工件的裝夾 3.鏨、鋸、銼的操作要領(lǐng) 4.量具的合理選擇及使用 5.零件加工質(zhì)量 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
AutoCAD或CAXA軟件運(yùn)用 |
1.文件的新建、打開、關(guān)閉、保存 2.正確設(shè)置繪圖環(huán)境（邊框、標(biāo)題欄、圖層、顏色、線型及比例） 3.視圖布置及圖形的表達(dá) 4.文字樣式、尺寸標(biāo)注樣式 5.圖紙打印設(shè)置及打印 |
|
3 |
普通車床操作與加工 |
1.加工過程所需工具的正確選擇與使用 2.機(jī)床的調(diào)整與工件的裝夾 3.量具的合理選擇與正確使用 4.操作過程的規(guī)范 5.零件加工質(zhì)量 |
|
4 |
數(shù)控車床編程與操作 |
1.加工過程所需工具的選擇與使用 2.數(shù)控車床的基本操作（設(shè)備的啟動，程序的錄入、校驗(yàn)、編輯與修改，零件裝夾，對刀與設(shè)置） 3.量具的合理選擇及使用 4.零件的加工程序 5.零件加工質(zhì)量 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校電子信息類（信息二類）相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校電子信息類（信息二類）相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，四川省中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)大綱，國職業(yè)技能鑒定規(guī)范為依據(jù)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，以測試考生專業(yè)操作過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、學(xué)習(xí)潛力為目的制定技能測試方案。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)核心技能 |
200 |
5抽1 |
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（2）職業(yè)傾向
考生能熱愛應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，愿意從事電子產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
（3）心理素質(zhì)
考生能正確認(rèn)知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應(yīng)能力和健康的心態(tài)。
（4）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行。考生進(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
電子產(chǎn)品品質(zhì)檢測 |
1.儀器儀表的正確使用； 2.技術(shù)參數(shù)記錄與分析； 3.成品線路板品質(zhì)檢測； 4.產(chǎn)品品質(zhì)評價。 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從5個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
電子產(chǎn)品整機(jī)裝配 |
1.元器件識別與檢測； 2.元器件安裝成型； 3.裝配流程圖繪制； 4.手工裝配焊接。 |
|
3 |
小型電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試 |
1.元器件檢測與分類； 2.電子產(chǎn)品安裝線路圖識讀； 3.電子產(chǎn)品裝配； 4.常用電子儀器儀表使用。 |
|
4 |
室內(nèi)照明線路安裝 |
1.照明線路圖識讀； 2.常用電工工具使用； 3.電氣材料的選用； 4.線路安裝技能。 |
|
5 |
電氣控制線路安裝 |
1.電氣控制線路圖識讀； 2.常用電工工具使用； 3.電氣控制設(shè)備選用； 4.電氣控制線路安裝。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
軟件技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂軟件技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校信息一類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中職信息一類教學(xué)大綱，國家相關(guān)行業(yè)初級技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
面試 |
專業(yè)技能題 |
200 |
1必作題+3選1 |
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（2）邏輯思維
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴(yán)密，并能準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程。
（3）職業(yè)傾向
考生能熱愛軟件技術(shù)專業(yè)，愿意從事軟件產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行?？忌M(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
1．專業(yè)基礎(chǔ)技能測試
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
Access數(shù)據(jù)庫基本操作 |
1.Access數(shù)據(jù)庫的建立。 2.數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的建立。 3.數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的維護(hù)。 4.數(shù)據(jù)表信息錄入。 5.數(shù)據(jù)信息綜合查詢。 |
必作題： 考生在考點(diǎn)準(zhǔn)備好環(huán)境的電腦上完成指定操作。 |
2 |
文件與文件夾操作 |
1.文件及文件夾的建立與刪除。 2.文件的移動及重命名。、 3.文件及文件夾屬性的修改。 4.文件的查看方式改變。 |
選答題： 考生從2、3、4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試，考生在考點(diǎn)準(zhǔn)備好環(huán)境的電腦上完成指定操作。 |
3 |
Microsoft Excel 2003操作 |
1.表的行列基本操作。 2.單元格格式設(shè)置。 3.公式與常用函數(shù)的應(yīng)用。 4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與排序。 5.圖表的插入。 |
|
4 |
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作 |
1.網(wǎng)絡(luò)用戶的建立。 2.密碼的設(shè)置。 3.建立用戶工作組。 4.并設(shè)置用戶權(quán)限。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
旅游英語專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂旅游英語專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游英語專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)一類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)《旅游英語》《酒店專業(yè)英語》《中西餐知識》《前廳與客房管理》《酒店服務(wù)禮儀》課程教學(xué)大綱，國家旅游行業(yè)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+專業(yè)技能測試，在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，專業(yè)技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)語言表達(dá)能力 |
200 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達(dá)能力
考生能用中、英文清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（2）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力，并了解西方文化禮儀。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行。考生進(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
前臺與客房服務(wù)中的英語表達(dá) |
1.客戶個人信息的獲取和確認(rèn) 2.詢問客戶所需房型 3.酒店房型介紹 4.確認(rèn)入住信息 5.前臺熟語的使用 6.語言表達(dá)流暢、發(fā)音清晰 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從3個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
中西餐服務(wù)中的英語表達(dá) |
1.正確迎接客人 2.呈遞菜單 3.介紹菜品 4.確認(rèn)客人所點(diǎn)菜品 5.處理客人投訴問題 6.餐廳服務(wù)熟語的使用 7.語言表達(dá)流暢、發(fā)音清晰 |
|
3 |
西方禮儀 |
1.西方重大節(jié)日的英語名稱 2.西方重大節(jié)日日期 3.保護(hù)西方客人個人隱私信息 4.語言表達(dá)流暢、發(fā)音清晰 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
旅游管理專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂旅游管理專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
1．教育部中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)類相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。
2．國家勞動和社會保障部（餐飲服務(wù)，客房服務(wù)）職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)以及國家旅游局導(dǎo)游資格證考試要求。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場專業(yè)技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)技能 |
200 |
4抽1 |
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（2）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。言行、穿著符合旅游行業(yè)禮儀禮貌規(guī)范。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行?？忌M(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
中餐擺臺 |
1.鋪臺布操作要領(lǐng)和質(zhì)量； 2.托盤的正確使用； 3.骨碟定位操作要領(lǐng)和質(zhì)量； 4.餐具擺放操作要領(lǐng)與質(zhì)量； 5.餐巾折花質(zhì)量。 |
1.考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 2.模擬景點(diǎn)講解范圍：為四川省3A級以上景區(qū)。 |
2 |
中式鋪床 |
1.開單操作要領(lǐng)和質(zhì)量； 2.床單包角操作要領(lǐng)和質(zhì)量。 |
|
3 |
模擬景點(diǎn)講解 |
1.導(dǎo)游語言的運(yùn)用； 2.景點(diǎn)講解方法和技巧的運(yùn)用； 3.景點(diǎn)講解程序的規(guī)范； 4.景點(diǎn)導(dǎo)游詞的創(chuàng)作質(zhì)量。 |
|
4 |
模擬途中講解 |
1.導(dǎo)游語言的運(yùn)用； 2.途中講解方法和技巧的運(yùn)用； 3.途中講解程序的規(guī)范； 4.途中導(dǎo)游詞的創(chuàng)作質(zhì)量。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
物流管理專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制定物流管理專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)技能測試是面向中職學(xué)生單獨(dú)招生專業(yè)技能測試考試（以下簡稱技能操作考試）是由中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校等）物流管理及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性（升學(xué)）考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)教育部2009年中等職業(yè)學(xué)校部分專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱和部分中等職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，國家物流師四級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（物流員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)），以及《物流術(shù)語》（修訂版），GB/T18354-2006。
三、測試形式
技能測試形式為綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)核心技能 |
200 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（2）邏輯思維能力
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴(yán)密，并能準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程。
（3）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛物流管理專業(yè)，愿意從事物流產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行?？忌M(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
手工打包 |
1.妥善取放包裝物； 2.正確使用手工打包機(jī)； 3.正確使用所提供的其他工具完成打包； 4.貨物包裝質(zhì)量； 5.對操作區(qū)域進(jìn)行“6s”管理 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
貨物組托 |
1.嚴(yán)格清點(diǎn)堆放貨物； 2.根據(jù)提供貨物進(jìn)行組托設(shè)計； 3.遵循重不壓輕；奇偶互壓；每層碼放數(shù)量最大化等組托原則； 4.操作符合標(biāo)準(zhǔn)安全規(guī)范； 5.對操作區(qū)域進(jìn)行“6s”管理 |
|
3 |
叉車出入庫操作 |
1.根據(jù)入庫單清點(diǎn)貨物； 2.叉車的正確使用； 3.出入庫操作過程的規(guī)范； 4.出庫貨物的堆放與清點(diǎn)； 5.對操作現(xiàn)場的“6s”管理 |
|
4 |
Pos 系統(tǒng)操作 |
1.收銀禮儀； 2.pos系統(tǒng)的正確使用； 3.pos系統(tǒng)收銀程序規(guī)范； 4.貨物貨款一致，做好交接工作； 5.歸位及對現(xiàn)場進(jìn)行“6s”管理 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
會計與審計專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂會計與審計專業(yè)技能測試方案。
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計與審計專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
以中等職業(yè)學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)會計基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，高職財會類學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能要求，以及國家會計行業(yè)初級技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)為測試依據(jù)。
三、測試形式
技能測試以綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操）的方式進(jìn)行，考官以學(xué)生現(xiàn)場素質(zhì)體現(xiàn)、案例分析等測試綜合素質(zhì)，以現(xiàn)場操作測試學(xué)生的職業(yè)基本技能與專業(yè)技能。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
現(xiàn)場測試10分鐘 |
專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能 |
80 |
現(xiàn)場測試30分鐘 |
專業(yè)核心技能 |
120 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（2）語言表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（3）邏輯思維能力
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴(yán)密，并能準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛會計與審計專業(yè)，愿意從事金融產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行。考生進(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
1．技能測試的方式
測試學(xué)生在四個技能測試項(xiàng)目中任抽一個進(jìn)行實(shí)測，最后測評考官對學(xué)生測試卷給出專業(yè)基礎(chǔ)知識技能的測試分?jǐn)?shù)與專業(yè)核心技能的測試分?jǐn)?shù)。
2．技能測試項(xiàng)目名稱及主要測試點(diǎn)
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表 |
1.勾出未達(dá)賬項(xiàng) 2.判斷未達(dá)賬項(xiàng)屬于增項(xiàng)還是減項(xiàng) 3.將未達(dá)賬項(xiàng)填入銀行存款余額調(diào)節(jié)表對應(yīng)的項(xiàng)目 4.計算調(diào)節(jié)后的余額 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
填制記賬憑證 |
1.根據(jù)原始憑證識別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 2.判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的會計科目、方向、金額 3.選擇記賬憑證種類 4.按記賬憑證的要素準(zhǔn)確、完整、規(guī)范填制憑證 |
|
3 |
登記賬簿（日記賬或明細(xì)賬或總賬） |
1.選擇賬簿的格式 2.建賬并登記期初余額 3.選擇過賬的方法 4.按賬簿的構(gòu)成要素完整、正確、規(guī)范進(jìn)行登記 |
|
4 |
編制會計報表（資產(chǎn)負(fù)債表或利潤表） |
1.判斷報表填列項(xiàng)目的依據(jù) 2.判斷報表填列項(xiàng)目的填列方法 3.填寫報表填列項(xiàng)目的金額 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
學(xué)前教育專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂學(xué)前教育專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)四川省學(xué)前教育專業(yè)各中職學(xué)校人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱，結(jié)合省內(nèi)招考幼兒教師及幼兒教師專業(yè)技能考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)核心技能 |
200 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）邏輯思維
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴(yán)密，并能準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程。
（2）語言表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（3）心理素質(zhì)
考生能正確認(rèn)知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應(yīng)能力和健康的心態(tài)。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛學(xué)前教育專業(yè)，愿意從事教育教學(xué)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行。考生進(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
要求及主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
兒童歌曲演唱 |
考生自選一首歌曲進(jìn)行清唱，時間5分鐘，從歌唱基礎(chǔ)、節(jié)奏、音準(zhǔn)、演唱的感染力和表現(xiàn)力方面予以綜合評分。 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
兒童舞蹈表演 |
考生自選一種舞蹈進(jìn)行展示，自備舞蹈服裝，時間5分鐘，從舞蹈的動作、風(fēng)格、基本功、流暢連貫性、完整性、表現(xiàn)力和技巧性方面給予綜合評分。 |
|
3 |
簡筆畫 |
為考生提供相應(yīng)的繪畫工具，時間20分鐘，在指定的卷子上完成幾種物體的簡筆畫創(chuàng)作，從畫面、構(gòu)圖、物體造型、線條等方面予以綜合評分。 |
|
4 |
手工制作 |
給考生提供了相應(yīng)的手工制作材料，在20分鐘內(nèi)完成一件指定的手工創(chuàng)作作品。從個性、美觀、精細(xì)、創(chuàng)意、構(gòu)思方面予以，予以綜合評分。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
建筑工程技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂建筑工程技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校土木水利類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校土木水利類的教學(xué)大綱和國家相關(guān)行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
建筑工程技術(shù)專業(yè)技能測試內(nèi)容由綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能和專業(yè)核心實(shí)操技能三個部分組成。綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能均采用現(xiàn)場考核和答問方式測試；專業(yè)核心實(shí)操技能采用現(xiàn)場實(shí)際操作方式測試。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
采用面試進(jìn)行 |
專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能 |
50 |
采用面試進(jìn)行 |
專業(yè)核心實(shí)操技能 |
150 |
采用實(shí)操進(jìn)行 |
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（2）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（3）職業(yè)傾向
考生能熱愛建筑工程技術(shù)專業(yè)，愿意從事建筑產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行?？忌M(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
1．專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能
采取現(xiàn)場考核和問答的方式在專業(yè)核心實(shí)操技能測試過程中一并進(jìn)行。
2．專業(yè)核心實(shí)操技能（四抽一）
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
建筑施工圖的繪制（考生自帶鋼筆、三角板、圓規(guī)、橡皮擦等手工制圖工具） |
1.根據(jù)梁平法施工圖繪制指定位置的斷面圖； 2.按給定的條件繪制構(gòu)造柱、墻體、樓梯、防水屋面等節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造詳圖。 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項(xiàng)目中選擇1個項(xiàng)目進(jìn)行測試。 |
2 |
建筑施工測量 |
1.采用DS3自動安平水準(zhǔn)儀，根據(jù)指定的后視點(diǎn)位，選取適合的方法測出目標(biāo)點(diǎn)的高程；能正確記錄水準(zhǔn)測量的讀數(shù)，計算高差和高程； 2.采用DJ2電子經(jīng)緯儀在指定測站，選用合適的方法測量目標(biāo)點(diǎn)所形成的水平角； 3.采用全站儀測給定場地的地面面積。 |
|
3 |
磚墻和磚柱的砌筑 |
1.根據(jù)給定要求對不同磚墻進(jìn)行干磚試擺； 2.根據(jù)給定要求對不同磚柱進(jìn)行干磚試擺。 |
|
4 |
梁鋼筋的下料與制作 |
1.根據(jù)提供的混凝土梁截面尺寸和要求，制作箍筋； 2.根據(jù)提供的混凝土梁截面尺寸和要求，制作受力鋼筋。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到、技能測試項(xiàng)目和技能測試順序的抽簽，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生考試
電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨(dú)招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨(dú)招生四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)《電腦藝術(shù)設(shè)計》教學(xué)大綱，國家相關(guān)行業(yè)室內(nèi)設(shè)計師、平面設(shè)計師技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實(shí)操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
測試類別 |
分值 |
備注 |
綜合素質(zhì) |
100 |
|
專業(yè)核心技能 |
200 |
|
合計 |
300 |
|
五、測試時間和地點(diǎn)
測試地點(diǎn)：報到當(dāng)天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）邏輯思維
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴(yán)密，并能準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程。
（2）語言表達(dá)能力
考生能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容。
（3）心理素質(zhì)
考生能正確認(rèn)知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應(yīng)能力和健康的心態(tài)。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，愿意從事電腦藝術(shù)設(shè)計相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進(jìn)行。考生進(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，嚴(yán)格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
根據(jù)現(xiàn)場考生抽到的題目設(shè)計并繪制一幅大小為4開的海報，色彩表現(xiàn)形式不定，自由選擇。
項(xiàng)目編號 |
項(xiàng)目名稱 |
主要測試點(diǎn) |
備注 |
1 |
海報繪制 |
1.構(gòu)圖能力； 2.色彩搭配能力； 3.設(shè)計的創(chuàng)新能力。 |
考生現(xiàn)場以抽簽方式從2個題目中選擇1個題目進(jìn)行測試。紙張由考場統(tǒng)一提供，考生自帶繪圖工具（鉛筆、直尺、橡皮擦、顏料、洗筆桶、彩鉛等）。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進(jìn)入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導(dǎo)下完成簽到，并在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下進(jìn)入考試區(qū)域，等待測試。
