電子與控制工程學(xué)院肇始于1978年，學(xué)院擁有交通信息與控制國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，開設(shè)有自動(dòng)化（含卓越工程師）、電氣工程及自動(dòng)化2個(gè)本科招生專業(yè)，擁有交通運(yùn)輸工程、控制科學(xué)與工程、電氣工程等3個(gè)一級(jí)學(xué)科，形成了學(xué)士、碩士、博士（后）完整的培養(yǎng)體系，在交通控制與管理、工業(yè)自動(dòng)化、汽車電子、軌道交通信號(hào)、智能儀器、電力系統(tǒng)、建筑電氣、智能化建筑等方面具有鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。自動(dòng)化專業(yè)首批進(jìn)入教育部卓越工程師教育計(jì)劃。

學(xué)院2015年成為首批西門子工程教育聯(lián)盟成員單位，2014年獲批交通信息與控制國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2014年獲批自動(dòng)化與交通控制工程陜西省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2005年獲批電工電子陜西省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。擁有包括長(zhǎng)安大學(xué)與英特爾（Intel）共建的長(zhǎng)安大學(xué)-英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，長(zhǎng)安大學(xué)與飛思卡爾（Freescale）共建的大學(xué)生智能汽車創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，以及與霍尼韋爾（Honeywell）、立維騰（LEVITON）等多家國(guó)內(nèi)外企業(yè)共建的智能建筑實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的各類實(shí)驗(yàn)室資源。

近五年來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽、中國(guó)機(jī)器人大賽暨RobCup公開賽、“亞龍杯”全國(guó)大學(xué)生智能建筑工程實(shí)踐技能競(jìng)賽共獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)23項(xiàng)、二等獎(jiǎng)17項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。近三年來(lái)承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目32項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)28項(xiàng)。教師獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)10項(xiàng)。本科生首次就業(yè)率在95%以上，考研率保持在30%以上。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)起源于1987年創(chuàng)建的建筑電氣技術(shù)專業(yè)，在國(guó)內(nèi)率先開始培養(yǎng)建筑智能化技術(shù)本科人才。目前，本專業(yè)已發(fā)展成為涵蓋建筑電氣工程、建筑智能化、電力系統(tǒng)等3個(gè)方向，具有建筑電氣工程和建筑智能化鮮明特色，人才培養(yǎng)重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)建設(shè)和電力系統(tǒng)領(lǐng)域的特色專業(yè)。專業(yè)人才培養(yǎng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、強(qiáng)弱電氣工程相結(jié)合、電氣工程與建筑工程相結(jié)合；課程設(shè)置加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，重視實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化工程意識(shí)。

Q1: 什么是電氣工程及其自動(dòng)化，它有什么用？

Q2: 長(zhǎng)安大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)實(shí)力如何

本專業(yè)擁有職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，近年來(lái)先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃子項(xiàng)目等各類教學(xué)科研項(xiàng)目30項(xiàng)，發(fā)表科研論文377篇，其中EI收錄154篇，SCI收錄40篇，取得發(fā)明專利授權(quán)18項(xiàng)。與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合建設(shè)了建筑智能化系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基地，此外，還建設(shè)了中國(guó)建筑集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)許繼集團(tuán)有限公司、陜西烽火通信集團(tuán)有限公司和東風(fēng)汽車有限公司發(fā)動(dòng)機(jī)廠等校外實(shí)習(xí)基地，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

Q3: 長(zhǎng)安大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)有什么特色

本專業(yè)面向電能傳輸、分配和應(yīng)用等領(lǐng)域，掌握電氣工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備良好的創(chuàng)新精神、職業(yè)素養(yǎng)、工程能力、人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)與國(guó)際化視野，能在電力系統(tǒng)和建筑電氣工程等行業(yè)從事有關(guān)的工程設(shè)計(jì)、設(shè)備研制、實(shí)驗(yàn)分析和系統(tǒng)運(yùn)行管理等工作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的高級(jí)復(fù)合型人才。

Q4: 選擇長(zhǎng)安大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)前景如何

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)所研究和解決的問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家的能源戰(zhàn)略以及民眾的日常生活，應(yīng)用面寬，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所急需的專業(yè)之一。畢業(yè)后的就業(yè)領(lǐng)域主要包括中國(guó)建筑、中國(guó)鐵路、中國(guó)鐵建、中國(guó)交通等國(guó)有大型企業(yè)或建筑設(shè)計(jì)院以及國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、電力設(shè)備系統(tǒng)制造等相關(guān)企業(yè)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)生具有“工作穩(wěn)定、聲譽(yù)良好”的特點(diǎn)，連續(xù)三年的就業(yè)率均保持在95%左右（其中有近一半在世界500強(qiáng)企業(yè)），屬于就業(yè)率較高專業(yè)。

自動(dòng)化專業(yè)是我國(guó)最早培養(yǎng)交通自動(dòng)控制類高級(jí)專門人才的基地，多年辦學(xué)過(guò)程中始終緊跟自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展前沿，專業(yè)方向不斷擴(kuò)展延伸，現(xiàn)已形成面向交通信息與控制、工業(yè)自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、智能儀器儀表等領(lǐng)域，培養(yǎng)高素質(zhì)、寬口徑、復(fù)合型的自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)專門人才的工科專業(yè)。畢業(yè)生主要從事項(xiàng)目研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的工作。

Q2: 長(zhǎng)安大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)實(shí)力如何?

自動(dòng)化專業(yè)師資力量雄厚，“自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為陜西省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)科研中取得了良好的成績(jī)。近年來(lái)，自動(dòng)化專業(yè)科研經(jīng)費(fèi)年均千萬(wàn)元，并獲得省部級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)3項(xiàng)及其它教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。本專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)硬件完善，技術(shù)水平先進(jìn)，除擁有“交通信息工程及控制”國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、長(zhǎng)安大學(xué)-西門子先進(jìn)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室外，還與10余家企事業(yè)單位合作建立了教學(xué)研究實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基地。

Q3: 長(zhǎng)安大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)有什么特色?

根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新性地制訂了“一個(gè)目標(biāo)，兩種途徑，三個(gè)問(wèn)題，四種方法”的自動(dòng)化專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的整體解決方案，該教學(xué)成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目有效解決了學(xué)生核心技術(shù)和能力“空心化”問(wèn)題，使學(xué)生由在校學(xué)習(xí)向企業(yè)工作轉(zhuǎn)變，滿足了社會(huì)對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的需求。