培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要特點是以強電為主，強電與弱電相結(jié)合、電工與電子相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、系統(tǒng)與控制理論相結(jié)合。學生在學習電氣工程基礎理論與專業(yè)知識的同時，受到電氣工程應用技術(shù)方面的訓練，具有解決電氣工程及其控制技術(shù)領域問題的基本能力。

本專業(yè)設置了5個專業(yè)方向，分別是電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動、高電壓與絕緣技術(shù)、煤礦自動化。

主要課程：電路理論、電磁場理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機學、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)基礎、電力拖動與控制、計算機技術(shù)（軟件基礎，硬件基礎、單片機等）、信號分析與處理、自動控制理論等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝教學實習、計算機軟硬件實踐、課程相關(guān)實驗、電氣工程及其自動化實訓教學、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【能源與動力工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事能源動力工程領域的理論研究、工程設計、系統(tǒng)運行、制造安裝、應用開發(fā)及工程管理的寬口徑“復合型”高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)以熱科學理論和氣體動力學理論為基礎，以計算機以及控制技術(shù)為工具，以能源可持續(xù)發(fā)展為理念，將綜合基礎課、學科基礎課、專業(yè)課有機結(jié)合起來，要求學生掌握各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，掌握各種實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換及有效利用的系統(tǒng)和設備，掌握能源動力系統(tǒng)的控制原理和控制技術(shù)，理解先進能源技術(shù)，具備解決能源與動力工程領域問題的基本能力。

主要課程：工程熱力學、傳熱學、流體力學、燃燒學、電工電子技術(shù)、工程力學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發(fā)電廠、可再生能源、流化床燃燒技術(shù)、熱泵技術(shù)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、課程相關(guān)實驗、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【自動化】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)所培養(yǎng)的學生具有從事自動化工程所需自然科學的基礎理論知識和一定的經(jīng)濟管理知識，具有創(chuàng)新意識，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取領域內(nèi)新知識、新技術(shù)等信息，具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德以及一定的組織管理和團隊協(xié)作能力，具有國際化視野和終生學習適應社會發(fā)展的能力。能運用工程基礎和專業(yè)基本理論知識研究和解決自動化工程問題，能針對自動化工程問題進行實驗設計和實驗結(jié)果分析，能進行自動化系統(tǒng)和工程設計、實施和維護。學生畢業(yè)后能夠從事與自動化工程有關(guān)的理論研究、自動化設備和系統(tǒng)開發(fā)、工程設計實施以及系統(tǒng)運行與維護的高級工程技術(shù)工作。 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)畢業(yè)生應獲得電工電子、自動控制、信息處理、計算機控制和自動檢測等方面的基本理論知識；電機拖動系統(tǒng)和生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)的設計、研究、調(diào)試、運行的基本方法和基本技能；應用計算機控制工業(yè)自動化系統(tǒng)的能力。 

主要課程：計算機信息技術(shù)導論、電路理論、電子技術(shù)基礎、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、C語言程序設計、自動控制原理、信號與系統(tǒng)、傳感器原理與檢測技術(shù)、單片機原理與應用技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機與拖動基礎、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、電氣控制與可編程控制器、計算機控制技術(shù)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

■信息工程學院

信息工程學院現(xiàn)設兩系一中心，即自動化系、信息與通信工程系和實驗技術(shù)中心?，F(xiàn)有自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器、電子科學與技術(shù)和交通設備與控制工程6個本科專業(yè)，其中自動化和電子信息工程兩個專業(yè)為山西省品牌專業(yè)，電子信息工程為山西省特色專業(yè)。 

“電子科學與技術(shù)”一級學科具有博士學位授予權(quán)，設有博士后流動站。該學科下設4個二級學科，包括：電路與系統(tǒng)、物理電子學、微電子學與固體電子學、電磁場與微波技術(shù)，還有一個自主設置二級博士點——智能感知與控制，其中電路與系統(tǒng)學科為山西省重點學科。信息與通信工程、控制科學與工程一級學科具有碩士學位授予權(quán)；電子與通信工程、控制工程具有工程碩士學位授予權(quán)。 

學院歷史悠久，師資力量雄厚。學院現(xiàn)有教職工118人，其中教師89人，教授15人占17%，副教授41人占46%，講師36人占40%，具有博士學位的教師比例為50%。管理和實驗教輔人員29人。學院有雙聘院士1名，山西省“百人計劃”特聘專家15名，省級教學名師5人。“十二五”期間，學院科研項目立項181項，合同經(jīng)費累計4600余萬元。目前在研國家級項目21項（其中“863”項目2項，科技部創(chuàng)新團隊項目1項，國家自然科學基金18項），省部級項目55項；獲得國家科學技術(shù)進步獎1項，省部級獎勵9項。獲批科技部重點領域創(chuàng)新團隊1項；承擔省、校級教改項目11項，獲國家教學成果一等獎1項，省教學成果獎10余項，出版國家“十一五”規(guī)劃教材24部，“十二五”規(guī)劃教材2部。 

目前在校本科生1500余人，博士、碩士研究生近400人。學院有先進的實驗教學設備和穩(wěn)定的實驗實踐教學基地，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和工程能力。學生的科技實踐活動是信息工程學院的一大特色，學院設有大學生種子計劃，為優(yōu)秀的學生選配導師，指導學生學習和科技實踐活動。學院有大量的學生參加全國大學生電子設計競賽、全國研究生電子設計競賽、全國大學生飛思卡爾杯智能汽車競賽、西門子杯工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽、全國高校物聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新大賽、臺達杯兩岸高校自動化設計大賽、全國大學生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國機器人大賽暨RoboCup公開賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽等賽事活動，近年來共獲得國家級獎勵118項，賽區(qū)、省級獎勵255項。在優(yōu)異的成績支持下，學院有眾多學生獲得國家獎學金，國家勵志獎學金，校長獎學金，優(yōu)秀學生獎學金，臺北山西文教基金會晉才獎學金，孫越崎科技教育基金會獎學金，省彩票公益金助學項目，趙宗復基金會獎學金、興大助學金、豐田助學金、新長城自強助學金、梅賽尼斯獎學金、維康獎學金（僅在信息工程學院學生中評選）、長順獎學金等。為國家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，獲得社會和企業(yè)的好評。 

【電子信息工程】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)所培養(yǎng)的學生具有從事電子信息工程所需自然科學的基礎理論知識和一定的經(jīng)濟管理知識，具有創(chuàng)新意識，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取領域內(nèi)新知識、新技術(shù)等信息，具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德以及一定的組織管理和團隊協(xié)作能力，具有國際化視野和終生學習適應社會發(fā)展的能力。能運用工程基礎和專業(yè)基本理論知識研究和解決電子信息領域的工程問題，能針對電子信息工程問題進行實驗設計和實驗結(jié)果分析，能進行電子信息系統(tǒng)和工程設計、實施和維護。學生畢業(yè)后能夠從事與電子信息工程有關(guān)的理論研究、電子信息設備和系統(tǒng)開發(fā)、工程設計實施以及系統(tǒng)運行與維護的高級工程技術(shù)工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具備扎實的電子電路、數(shù)學等自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力；掌握信息的獲取、處理與傳輸?shù)入娮有畔⒐こ虒W科的基礎理論和基本知識，掌握模擬、數(shù)字、高低頻電子線路的設計與測試方法，具備從事現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)以及電子器件的開發(fā)、設計、工程應用能力與開發(fā)能力。 

主要課程：電路基礎、模擬電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字電路邏輯設計、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、程序設計基礎、數(shù)字信號處理、單片機原理、電磁場與電磁波、微波技術(shù)與天線、CPLD/FPGA應用設計、通信與網(wǎng)絡、音視頻與多媒體等課程。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。主要專業(yè)實驗：電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、微波技術(shù)與天線實驗、單片機原理與應用技術(shù)實驗等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【通信工程】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)所培養(yǎng)的學生具有從事通信工程所需自然科學的基礎理論知識和一定的經(jīng)濟管理知識，具有創(chuàng)新意識，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取領域內(nèi)新知識、新技術(shù)等信息，具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德以及一定的組織管理和團隊協(xié)作能力，具有國際化視野和終生學習適應社會發(fā)展的能力。能運用工程基礎和專業(yè)基本理論知識研究和解決通信工程問題，能針對通信領域工程問題進行實驗設計和實驗結(jié)果分析，能進行通信系統(tǒng)和工程設計、實施和維護。學生畢業(yè)后能夠從事與通信工程有關(guān)的理論研究、通信設備和系統(tǒng)開發(fā)、工程設計實施以及系統(tǒng)運行與維護的高級工程技術(shù)工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力；掌握通信與信息領域內(nèi)的基本理論和基本知識；重點掌握光通信、無線通信、網(wǎng)絡與應用和多媒體通信中的一到兩個方向的知識；具有設計開發(fā)調(diào)試應用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的基本能力；具有一定的科學研究和工程實際工作的能力，有較強的創(chuàng)新性和適應性。 

主要課程：電路基礎、C語言程序設計、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路邏輯設計、軟件技術(shù)基礎、微機原理與接口技術(shù)、單片機原理與應用技術(shù)、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理及應用、現(xiàn)代通信原理、計算機通信網(wǎng)絡、現(xiàn)代通信技術(shù)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。主要專業(yè)實驗：通信原理實驗、電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、微波技術(shù)與天線實驗等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【電子科學與技術(shù)】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子科學與技術(shù)專業(yè)自然科學基礎和專業(yè)知識；具有運用工程基礎知識和專業(yè)基本理論解決實際工程問題的能力；具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取領域內(nèi)新知識、新技術(shù)的能力；具有一定的國際視野、創(chuàng)新精神和團隊意識；具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德；具有一定的組織管理和人際交往能力；具有終生學習，適應社會發(fā)展的能力；能在微電子技術(shù)、電子材料與元器件、電子信息等有關(guān)領域從事電子材料、元器件、集成電路、集成電子系統(tǒng)（微納電子器件、微光機電系統(tǒng)、大規(guī)模集成電路和電子信息系統(tǒng)芯片等）的設計、制造及相應新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等工作的工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具備扎實的物理、數(shù)學等自然科學基礎、較好的人文社會素養(yǎng)和較強的外語綜合運用能力；掌握微納電子器件與集成電路設計、加工、測試、封裝等基本工藝和基本方法；掌握學科領域相關(guān)工程工具、軟硬件及系統(tǒng)開發(fā)工具，并能利用所學知識，對微納機電系統(tǒng)中的復雜工程問題進行識別、表達、研究、分析并解決的基本能力；具有創(chuàng)新精神和團隊意識，具備一定的科學研究和實際工程實踐能力；具有自主學習和終身學習的意識，理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。 

主要課程：電子科學與技術(shù)導論、電路分析基礎、模擬電子線路、數(shù)字電路邏輯設計、量子力學、固體物理、半導體物理學、微電子技術(shù)、微納加工技術(shù)、微納機電系統(tǒng)及其應用、固體電子器件、集成電路設計基礎、集成電路CAD、微機原理及應用、單片機原理與應用技術(shù)、C語言程序設計、數(shù)字信號處理、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝教學實習、認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。主要專業(yè)實驗：電路基礎實驗、電子線路實驗、數(shù)字邏輯實驗、集成電路設計實驗、傳感器原理實驗、半導體物理實驗、微電子技術(shù)實驗、微納加工技術(shù)實驗等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

■計算機科學與技術(shù)學院

計算機科學與技術(shù)學院教學科研隊伍實力雄厚，設有計算機科學系、計算機工程系、實驗技術(shù)中心、計算機基礎教學部?，F(xiàn)有教職員工85人，其中教授11人，副教授22人，高級工程師5人，博士研究生導師7人，教師中具有博士、碩士學位者占98%以上。目前在校本科生632人，博士研究生24人，碩士研究生（含工程碩士）348人。

　　學院目前擁有計算機應用技術(shù)二級學科博士學位授予權(quán)，計算機科學與技術(shù)一級學科博士后科研流動站，計算機科學與技術(shù)一級學科碩士學位授予權(quán)，計算機技術(shù)工程碩士學位授予權(quán)。其中計算機應用技術(shù)學科為山西省重點學科。學院設有計算機科學與技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)和信息安全專業(yè)。計算機科學與技術(shù)專業(yè)2004年被評為山西省高校首批品牌專業(yè)，2009年被列入國家級高等學校特色專業(yè)建設點，2010年經(jīng)教育部批準列入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2013年通過了中國工程教育專業(yè)認證，2016年批準為山西省優(yōu)勢專業(yè)建設點。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是2010年經(jīng)教育部批準的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)，太原理工大學是首批獲批物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的全國5所地方院校之一，2011年開始招生。信息安全專業(yè)是國家控制布點專業(yè)，2017年太原理工大學獲批山西省首個信息安全本科專業(yè)，為我省高校開創(chuàng)了信息安全本科專業(yè)的先河，2017年開始招生。

學院在科研方面，2008年以來，獲得省部級科技進步獎8項，省優(yōu)秀教學成果獎5項。共承擔各類項目117項，其中：國家自然科學基金、國家科技支撐計劃，863計劃等國家級項目22項，省部級項目65項，橫向項目60余項。共發(fā)表學術(shù)論文700多篇，其中：SCI收錄、EI收錄230多篇。出版專著、教材50多部；申請獲批國家專利 10 余項，軟件著作權(quán)登記50余項。

【計算機科學與技術(shù)】

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和社會責任感，具有良好的人際交流和協(xié)同工作能力，具有創(chuàng)新意識和國際視野，能夠通過自主和持續(xù)學習拓展知識、適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，自然科學、計算機工程基礎理論扎實，能夠綜合應用計算機軟硬件基本理論知識和基本技能分析、解決計算機領域復雜系統(tǒng)問題和交叉領域工程問題的應用型技術(shù)人才。畢業(yè)的學生可在政府、企事業(yè)單位從事計算機和交叉領域工程的分析、設計、實施和管理等工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生了解計算機科學與技術(shù)的發(fā)展方向及前景，掌握扎實的數(shù)學、自然科學知識，掌握軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡等專業(yè)基礎理論知識，并能在相關(guān)約束條件，綜合應用理論知識分析和解決計算機領域復雜系統(tǒng)問題和交叉領域工程問題，能夠設計滿足特定需求的計算機軟硬件系統(tǒng)、模塊或流程，能夠評價計算機系統(tǒng)解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。

主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、程序設計技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、離散數(shù)學、數(shù)字邏輯、編譯原理、算法設計與分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機接口技術(shù)、信息安全技術(shù)、多媒體技術(shù)與應用、Web系統(tǒng)和技術(shù)、嵌入式軟件開發(fā)、軟件項目管理、人工智能原理等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

　　授予學位：工學學士。

　　修業(yè)年限：四年。

【物聯(lián)網(wǎng)工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)、社會責任感，具有良好的人際交流和協(xié)同工作能力，具有創(chuàng)新意識和國際視野，能夠通過自主和持續(xù)學習拓展知識、適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，自然科學、物聯(lián)網(wǎng)工程基礎理論和專業(yè)核心理論知識扎實，能夠綜合應用物聯(lián)網(wǎng)工程領域相關(guān)的基本理論知識、專業(yè)技能分析和解決物聯(lián)網(wǎng)工程領域復雜系統(tǒng)問題的應用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)的學生可在政府、企事業(yè)單位從事物聯(lián)網(wǎng)工程及相關(guān)領域的工程分析、設計開發(fā)、實施運維、管理支持等工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生了解物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)的最新技術(shù)和發(fā)展動向，掌握扎實的數(shù)學和自然科學知識，掌握感知、通信、網(wǎng)絡和軟件等專業(yè)基礎理論知識，并能在相關(guān)約束條件下，綜合運用相關(guān)理論知識和物聯(lián)網(wǎng)工程的方法、技術(shù)及工具，從事物聯(lián)網(wǎng)工程分析、設計、開發(fā)和維護等方面的工作，同時具備團隊協(xié)作精神、技術(shù)創(chuàng)新、項目管理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單位勝任物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的分析、設計與研發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)工程的應用、管理和系統(tǒng)服務等工作。

主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、傳感器與射頻識別技術(shù)、現(xiàn)代通信原理、傳感網(wǎng)原理及應用、物聯(lián)網(wǎng)通信原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、單片機原理與接口技術(shù)、嵌入式操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程設計、移動與嵌入式軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)測試技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)智能信息處理等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

  

■軟件學院

太原理工大學軟件學院前身是太原理工大學計算機與軟件學院，本科專業(yè)源于1958年設立的電子計算機專業(yè)，發(fā)展為1994年的“計算機應用”本科專業(yè)，在 1998年將“計算機應用”與“計算機軟件”本科專業(yè)調(diào)整為“計算機科學與技術(shù)”專業(yè)，2004年經(jīng)教育部批準設立“軟件工程”本科專業(yè)并開始招生。2010年成立軟件學院，面向山西省招收軟件工程專業(yè)本科生，主要承擔軟件工程專業(yè)學生的課堂教學、實踐教育和日常管理，負責軟件工程學科建設與師資隊伍培養(yǎng)，現(xiàn)有“軟件工程”一級學科碩士學位授予權(quán)和“軟件工程”領域工程碩士授予權(quán)。

經(jīng)過幾年的嘗試和實踐，軟件學院以較高水平的教育教學與較強的就業(yè)競爭力體現(xiàn)以質(zhì)量為本、以能力為核心的人才培養(yǎng)理念，努力培養(yǎng)具有卓越型工程師潛質(zhì)的應用型軟件行業(yè)人才。在培養(yǎng)軟件人才方面，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，不斷完善培養(yǎng)方案，鍛煉強有力的師資隊伍，充實了實驗環(huán)境，設立了實訓實習基地，保證了教學質(zhì)量。為了進一步適應國家實施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重大調(diào)整，優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，并把軟件產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展新的增長點的需求，實現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展，軟件學院在培養(yǎng)模式上突出工程實踐，加強校企合作，探索實施“3+1”和“2.5+0.5+1”等人才培養(yǎng)模式，以滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要。根據(jù)IT人才需求的緊缺方向和學院強勢領域，開設有軟件設計與開發(fā)、嵌入式軟件技術(shù)、移動互聯(lián)開發(fā)等多個專業(yè)方向，充分滿足不同興趣學生的發(fā)展方向和就業(yè)需要。

【軟件工程】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)、優(yōu)良職業(yè)道德，知識能力素質(zhì)全面發(fā)展，具有扎實的計算機軟件及軟件工程基礎理論和專業(yè)知識，具有良好的計算思維辨析能力、較強的實踐能力、創(chuàng)新意識和社會責任感，具有良好的軟件設計與編程、項目規(guī)范管理、交流與組織協(xié)調(diào)能力，能夠成為具有卓越型工程師潛質(zhì)的實用型、復合型軟件工程技術(shù)與管理人才。畢業(yè)后可以進入大型知名公司或各類民營企業(yè)，從事軟件項目系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)、測試和軟件項目管理等方面的工作，或進入政府、企事業(yè)單位從事軟件相關(guān)技術(shù)、管理與服務工作，歷年就業(yè)率達到95%以上。畢業(yè)后也可以考入國內(nèi)外著名高?；蚩蒲袡C構(gòu)繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，僅2016年繼續(xù)深造的學生人數(shù)高達150人。 

培養(yǎng)要求：掌握軟件工程相關(guān)學科的基礎理論，具有較強的自主學習能力、終身學習意識和運用相關(guān)學科知識分析、表達、解決復雜工程問題的能力；熟練掌握軟件工程學科基本理論和專業(yè)知識，熟悉有關(guān)軟件開發(fā)與應用方面的規(guī)范、政策及法規(guī)，了解計算機軟件研發(fā)與工程項目管理領域的前沿動態(tài)和新技術(shù)應用，具有較強的實踐動手能力、創(chuàng)新協(xié)作精神和社會適應能力。

主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、離散結(jié)構(gòu)、程序設計技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設計與分析、電路與電子技術(shù)、計算機系統(tǒng)基礎、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程原理、需求工程、系統(tǒng)分析與設計、Web系統(tǒng)與技術(shù)、軟件系統(tǒng)與體系結(jié)構(gòu)，軟件工程形式化方法、軟件測試技術(shù)、軟件項目管理、人機接口技術(shù)、軟件開發(fā)環(huán)境與工具等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、項目實習、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

 

■建筑與土木工程學院

建筑與土木工程學院歷史悠久，可以追溯到1902年山西大學堂西學專齋土木工程科，這是學院最早的雛形。隨著學科和專業(yè)的沿革與發(fā)展，至今已經(jīng)走過了一個多世紀的風雨歷程。學院現(xiàn)有教職工130名，其中，博士生導師13名，碩士生導師43名，教授22名，副教授20名，在校本科生1000余名，博士及碩士研究生300余名。學院的辦學場所總面積20000平米。

學院設建筑系和土木工程系，有建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、道路橋梁與渡河工程4個本科專業(yè)。建筑學專業(yè)與土木工程專業(yè)均已兩次順利通過本科專業(yè)教育評估。建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林、土木工程4個一級學科具有碩士學位授予權(quán)；巖土工程、結(jié)構(gòu)工程2個二級學科擁有博士學位授予權(quán)；土木工程一級學科擁有博士后科研流動站。巖土工程和結(jié)構(gòu)工程是山西省重點學科；防災減災與防護工程是山西省重點建設學科。

【建筑學】

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)建筑設計、城市群體空間設計、室內(nèi)外環(huán)境設計與研究、房地產(chǎn)開發(fā)與管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是涉及理、工、文、藝多領域綜合性學科，具有技術(shù)與藝術(shù)、理工與人文相結(jié)合的特點。要求學生知識面寬廣，有較強的形象思維能力。本專業(yè)主要學習建筑設計、城市規(guī)劃、室內(nèi)外環(huán)境設計等方面的基本理論與專業(yè)知識，進行建筑設計等方面的專業(yè)訓練，培養(yǎng)具有項目策劃、建筑設計、城市規(guī)劃和室內(nèi)設計等方面的基本能力，具備注冊建筑師的專業(yè)基本素質(zhì)。

主要課程：建筑設計基礎系列，畫法幾何與陰影透視、建筑力學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑物理、中國建筑史、外國建筑史、建筑設計、快速表現(xiàn)、快速設計、水彩渲染、計算機輔助設計、建筑構(gòu)造、建筑設計系列、建筑技術(shù)與設備等。

主要實踐教學：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生、古建筑測繪實習、生產(chǎn)實習、建筑師業(yè)務實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文）等。

授予學位：建筑學學士。

修業(yè)年限：五年。

【城鄉(xiāng)規(guī)劃】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展需要的富有創(chuàng)新精神的城鄉(xiāng)規(guī)劃學科與風景園林規(guī)劃學科應用型人才。

本專業(yè)畢業(yè)生具備城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市設計以及風景園林規(guī)劃等方面的知識，能在城鄉(xiāng)規(guī)劃設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)法規(guī)研究等方面工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城鄉(xiāng)規(guī)劃的理論和方法，掌握建筑設計的理論和一般方法技術(shù)，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本理論、方法和技術(shù)，了解城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)和管理的基本知識以及城市經(jīng)濟學、城市社會學、城市地理學等與城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)的社會科學方面的基本原理和知識，了解城鄉(xiāng)規(guī)劃過程中動員、組織公眾參與的方式方法。

主干學科：城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學。

主要課程：城市規(guī)劃設計原理、城市規(guī)劃設計、村鎮(zhèn)規(guī)劃設計、城市設計、城市交通、城市地理學、城市經(jīng)濟學、城市工程、城市規(guī)劃行政管理與城市規(guī)劃法規(guī)、區(qū)域規(guī)劃、居住區(qū)域規(guī)劃設計、景觀環(huán)境設計、歷史文化聚落保護規(guī)劃等。

主要實踐教學：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：五年。

【土木工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學科的基本原理和基本知識，經(jīng)過工程師基本訓練，能勝任房屋建筑、道路、橋梁、隧道、鐵道等各類工程技術(shù)與管理工作，具備扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，具有一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生掌握扎實的自然科學基礎知識，了解土木工程發(fā)展方向及前景，掌握工程力學、流體力學、土力學的基本理論，掌握工程測量、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設計、地基基礎工程方面的基本知識，熟悉工程試驗、施工技術(shù)與工程管理等方面的基本技能，具有綜合應用各種手段（包括外語手段）查詢資料、獲得信息的能力，具有進行工程設計、實驗、施工組織與管理和科學研究的能力。

主要課程：理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、土力學、流體力學、計算機基礎、計算機語言與程序、計算機輔助設計、土木工程材料、測量學、工程制圖、房屋建筑學、基礎工程、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、道路線路勘測設計、路基路面結(jié)構(gòu)、橋梁工程、結(jié)構(gòu)抗震設計、施工技術(shù)與組織、建筑經(jīng)濟管理以及相關(guān)的主要專業(yè)課。

主要實踐教學：軍訓、認識實習、測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、房屋建筑學課程設計、混凝土結(jié)構(gòu)課程設計、鋼結(jié)構(gòu)課程設計、土木工程施工課程設計、基礎工程課程設計、橋梁工程課程設計、道路線路勘測設計、路基路面課程設計、力學實驗、土木工程材料實驗、土工實驗、結(jié)構(gòu)實驗、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【道路橋梁與渡河工程】

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握道路橋梁與渡河工程領域內(nèi)系統(tǒng)的基本原理和專業(yè)知識，且經(jīng)過工程師基本訓練，能勝任道路、橋梁、渡河等各類工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力、創(chuàng)新能力以及解決復雜工程問題的能力，具有一定的國際視野，能面向未來的高級復合型應用人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，掌握解決道路橋梁與渡河工程領域中復雜工程問題所需的自然科學和專業(yè)基礎知識，了解專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；具有針對復雜工程問題的設計能力，使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具；能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，與業(yè)界同行及社會公眾進行有效的溝通和交流，并具備一定的國際視野；掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法；具有團隊合作、自主學習、終身學習以及創(chuàng)新意識。

主要課程：理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學、土質(zhì)學與土力學、道路建筑材料、畫法幾何及工程制圖、工程測量、計算機軟件應用、水力學及橋涵水文、結(jié)構(gòu)設計原理、基礎工程、道路勘測設計、路基路面工程、橋梁工程、隧道工程、施工組織與概預算以及相關(guān)的主要專業(yè)課程。

主要實踐教學：軍訓、測量實習、地質(zhì)實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、基礎工程設計、橋梁工程課程設計、道路線路勘測設計、路基路面課程設計、結(jié)構(gòu)設計原理課程設計、擋土墻設計、施工組織與概預算課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

■水利科學與工程學院

水，是人類賴以生息繁衍的必要條件，水資源是保證國民經(jīng)濟突飛猛進的重要基礎，水利事業(yè)是人類生存和國家發(fā)展的生命線。水利科學與工程學院是培養(yǎng)和造就水利事業(yè)高級管理、技術(shù)人才的搖籃。學院下設水利水電工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水文水資源工程三個系，一個水利實驗中心。學院現(xiàn)有水利工程學科博士后流動站，水利工程一級學科博士學位授權(quán)點，水利工程一級學科碩士學位授權(quán)點（下設水力學及河流動力學、水利水電工程、水工結(jié)構(gòu)、水文與水資源和港口、海岸及近海工程等二級學科）及農(nóng)業(yè)水土工程二級學科碩士授權(quán)點，有水利工程領域工程碩士學位授權(quán)點。目前學院共有教職工63人，其中教授10人、副教授18人、高級實驗師3人。具有博士學位的37人，碩士學位的18人。依靠優(yōu)良的師資隊伍和雄厚的辦學底蘊，多年來，為國家經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批高級工程技術(shù)人才。近三年，學院承擔著國家及省部級科技項目60余項，并在國家刊物上發(fā)表論文百余篇，出版專著17部。目前，學院在校本科生900余人，碩士生和博士生200余人。近幾年，本科應屆生考研升學率在30%以上，就業(yè)率達90%以上。 

【水利水電工程】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代水利水電工程理論及相關(guān)學科的知識，能在政府管理部門、規(guī)劃部門、水利水電工程設計和開發(fā)部門及科研部門，從事大、中型水利水電樞紐及其水工建筑物的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術(shù)人才。 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設所必需的數(shù)學、力學和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水電工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。 

主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電規(guī)劃、水電站建筑物、水工建筑物、水利工程施工等課程。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、地質(zhì)、計算機應用實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【農(nóng)業(yè)水利工程】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代水利及農(nóng)業(yè)水利工程理論及相關(guān)學科的基本理論，能在政府管理部門、規(guī)劃部門、水利工程設計開發(fā)及科研部門，從事水利和農(nóng)業(yè)水利工程領域的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術(shù)人才。 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水利及農(nóng)業(yè)水利工程建設所必需的數(shù)學、力學、建筑結(jié)構(gòu)和水利信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有供水工程、灌排工程、水利信息化工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和自動管理技術(shù)等方面的基本能力。 

主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利工程規(guī)劃、供水工程的理論與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、水工建筑物、水利工程施工、農(nóng)田水利工程等課程。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、地質(zhì)、計算機應用實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【水文與水資源工程】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有水文與水資源、水與地質(zhì)環(huán)境等方面的專業(yè)知識及專業(yè)基礎理論，能在水利、交通、市政、建筑、鐵路、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、地震、煤炭、冶金、國土、石油天然氣等部門從事水文、水資源及水環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境保護和防治方面的勘察、設計、規(guī)劃、管理、技術(shù)開發(fā)、科學研究等的高級工程技術(shù)和管理人才。 

培養(yǎng)要求：學生業(yè)務學習分為兩個主要方向，一是以地球科學基本理論為基礎，以地下水為主要研究對象，兼顧地表水、巖土工程和環(huán)境工程的地下水方向；二是以水文學基本理論為基礎，以地表水為主要研究對象，兼顧地下水和生態(tài)與環(huán)境工程的地表水方向。本專業(yè)學生還要受到專業(yè)的野外調(diào)查、勘測和試驗，以及工程制圖、計算機模擬、室內(nèi)實驗等方面的基本訓練，具有應用所學專業(yè)知識分析解決實際問題、科學研究、組織管理的基本能力。 

主要課程：水力學、水文學原理、河流動力學、水文預報、水文分析與水利計算、地質(zhì)學基礎、水文地址基礎、地下水動力學、水環(huán)境化學、土力學、工程力學、水資源工程勘察、水資源開發(fā)與利用、水污染控制與修復技術(shù)等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、水文、地質(zhì)、計算機應用實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

 

■化學化工學院

化學化工學院由化學工程系、生物與制藥工程系、過程裝備與控制工程系、應用化學系、基礎化學部、精細化工研究所、基礎化學實驗中心和化工基礎實驗中心、能源化工與催化研究中心、潔凈化工研究所、技術(shù)轉(zhuǎn)化與成果推廣中心組成。設有化學工程與工藝、制藥工程、生物工程、應用化學和過程裝備與控制工程五個本科專業(yè)，在化學工程與工藝專業(yè)設有“卓越工程師計劃”與中國科學院山西煤炭化學研究所聯(lián)合培養(yǎng)的“菁英班”計劃。與煤化工研究所共同組成了實力較強的省部共建煤科學與技術(shù)國家重點實驗室培育基地（教育部重點實驗室）、化學工藝國家重點學科、化學工程山西省重點學科、化學工程與技術(shù)一級學科博士點和博士后流動站，以及化學一級學科碩士點、化學工程與技術(shù)一級學科碩士點、化工過程機械碩士點和化學工程領域工程碩士點?；瘜W化工學科有教授52名，副教授57名，其中中國工程院院士1名，長江學者、國家杰出青年基金獲得者、國家優(yōu)秀青年基金獲得者3名，國家“萬人計劃”領軍人才2名，博士生導師38名，碩士生導師138名，形成了一支以國內(nèi)外化學化工知名專家、學者為學科帶頭人，國內(nèi)外培養(yǎng)的中、青年學者為骨干的高素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)合理的教學科研隊伍。  

【化學工程與工藝】  

培養(yǎng)目標：面向區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展的需要，面向全國、積極與國際接軌，培養(yǎng)具有化學工程與工藝方面的知識，能夠從事工程設計、技術(shù)應用開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究工作的復合型工程技術(shù)人才和化工領域研究開發(fā)人才。 

培養(yǎng)要求：掌握化學工程與工藝學科的基本理論和專業(yè)知識，在化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法等方面得到基本訓練，具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進行模擬優(yōu)化、革新改造，對新過程進行開發(fā)設計和對新產(chǎn)品進行研制的基本能力。 

主要課程：高等數(shù)學、文獻檢索、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、分離工程、化工熱力學、化工工藝學、化工設計、化工技術(shù)經(jīng)濟、化工安全生產(chǎn)等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：基礎化學實驗、化工單元操作實驗、化工基礎實驗、化工專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設計、化工工藝設計、社會實踐、畢業(yè)論文（設計）等。  

授予學位：工學學士。  

修業(yè)年限：四年。

【制藥工程】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藥物研究、開發(fā)、工程設計以及組織生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品的工作能力，可在科研院所、高等院校、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理等企事業(yè)行政單位從事科研、教學、醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、設計、開發(fā)及經(jīng)營管理等方面的工程技術(shù)人才。 

培養(yǎng)要求：以化學、藥學、工程學為基礎，突出厚基礎、寬口徑和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學生通過學習藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、藥理學、藥劑學、制藥工藝學和制藥設備等方面的基本理論和基本知識，培養(yǎng)化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用技術(shù)、科學研究與工程設計方法的基本技能，具備醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、工程設計、新藥研發(fā)的基本能力。 

主要課程：高等數(shù)學、文獻檢索、有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、基礎化學實驗、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【過程裝備與控制工程】  

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學基礎知識、工程技術(shù)與科學基本知識以及過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、機械、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領域從事過程裝備與控制工程的研究開發(fā)、設計制造、監(jiān)測控制、安全保障、運行維護等工程技術(shù)及教育、管理工作的復合型高級工程技術(shù)人才。  

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械、工藝過程及控制工程等方面的基本理論和基本知識，受到計算機技術(shù)、機械工程技術(shù)、監(jiān)測控制技術(shù)等方面的基本訓練，掌握機械設計、過程裝備與控制工程設計等方面的基本能力。  

主要課程：高等數(shù)學、文獻檢索、工程圖學、固體力學、流體力學、熱力學、機械設計基礎（機械原理、機械零件）、化工（過程）原理、工程材料、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術(shù)及應用、過程裝備制造工藝學等。  

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、機械基礎實驗、過程原理實驗、專業(yè)實驗、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。  

授予學位：工學學士。  

修業(yè)年限：四年。  

■礦業(yè)工程學院

礦業(yè)工程學院是我國重要的以煤炭為主的各類礦產(chǎn)資源勘探、開發(fā)、利用的高級技術(shù)人才培養(yǎng)基地，形成了本科、碩士、博士、博士后流動站完整的人才培養(yǎng)體系，設有采礦工程系、安全科學與工程系、地下工程系、地球科學與工程系、測繪科學與技術(shù)系、礦物加工工程系、煤礦機電系七個教學系，礦業(yè)、地學兩個實驗中心，擁有原位改性采礦教育部重點實驗室，礦產(chǎn)資源高效安全開采煤與煤系氣地質(zhì)山西省重點實驗室，山西省綠色礦山工程技術(shù)研究中心，山西省安全工程技術(shù)研究中心。學院開設采礦工程（含采礦方向、煤礦電氣化方向、煤礦機械化方向）、安全工程、資源勘查工程、地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、測繪工程、地理信息科學、礦物加工工程、城市地下空間工程九個本科專業(yè)。其中采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、測繪工程為山西省品牌專業(yè)，采礦工程是山西省特色專業(yè)，安全工程為教育部特色專業(yè)及首批實施“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)。學院現(xiàn)有教職工215人，其中教師181人，黨政管理人員15人，教學輔助人員20人。有雙聘院士1名，名譽院士2名，長江學者1名，國家杰出青年基金獲得者2人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，三晉學者（含青年三晉學者）4人，山西省“百人計劃”特聘教授2人，教授29人，副教授71人，其中，博士生導師23人，碩士生導師91人，有高級工程師(實驗師)10人，講師、工程師106人。具有博士學位的教師149人?，F(xiàn)有礦業(yè)工程、安全科學與工程兩個一級學科博士后科研流動站，采礦工程、巖土工程、礦物加工工程、礦產(chǎn)普查與勘探、工程力學、安全科學與工程、地下工程、煤礦機電工程八個博士學位授權(quán)點；采礦工程、安全科學與工程、礦產(chǎn)普查與勘探、工程力學、地球探測與信息技術(shù)、地圖制圖學與地理信息工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、巖土工程、地下工程、煤礦機電工程13個碩士學位授權(quán)點；采礦工程學科為國家重點培育學科、采礦工程、安全科學與工程、礦產(chǎn)普查勘探學科為山西省重點學科；礦物加工工程學科為山西省重點建設學科?，F(xiàn)有在校博士、碩士研究生500余人，工程碩士研究生300余人，本科生3500余人。

學院擁有優(yōu)秀的教學、科研團隊和先進的教學、科研設施，現(xiàn)承擔國際合作項目、國家自然科學基金項目、國家重點項目30余項，省、部級項目100余項，企業(yè)委托科研項目300余項，為行業(yè)發(fā)展及推進區(qū)域經(jīng)濟做出了突出的貢獻。

【采礦工程】 

1.采礦工程方向 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)及國際視野，適應社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展要求，掌握扎實的基礎理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識，能在煤炭資源及其他礦產(chǎn)資源開發(fā)領域從事規(guī)劃設計、生產(chǎn)管理、教育及工程研究工作，具備解決采礦復雜工程問題及職業(yè)注冊必備能力，并能承擔個人或團隊重要責任的復合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求： 學生主要學習力學、工程制圖、電工電子技術(shù)、大學計算機基礎、地質(zhì)學、采掘機械、巖體力學與工程、礦業(yè)系統(tǒng)工程、礦山環(huán)保與安全、采礦方法與設計、礦井通風與安全、井巷工程、礦山壓力及巖層控制、邊坡穩(wěn)定、礦山法規(guī)等方面的基本理論與基本技能，具有解決礦區(qū)規(guī)劃、礦山管理、礦山設計中復雜工程問題的能力。 

主要課程：彈性力學、工程力學、流體力學、工程制圖、電工電子技術(shù)、大學計算機基礎、地質(zhì)學、采掘機械、巖體力學與工程、礦業(yè)系統(tǒng)工程、礦山環(huán)保與安全、采礦學、礦井通風與安全、井巷工程、礦山壓力及巖層控制、邊坡穩(wěn)定、礦山法規(guī)、礦井開采設計等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、體測、金工實習、地質(zhì)實習、采礦工程專業(yè)認識實習、采礦工程專業(yè)生產(chǎn)實習、采礦工程專業(yè)畢業(yè)實習、采礦工程專業(yè)課程設計、采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

2. 煤礦機械化方向 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)及國際視野，適應社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展要求，掌握扎實的基礎理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識，培養(yǎng)具備礦山機電工程師基本能力，從事礦山設備選型與設計、煤礦設備控制與運行的技術(shù)管理和科學研究的高級工程技術(shù)與管理人才。 

培養(yǎng)要求：學生主要學習力學、工程制圖、電工電子技術(shù)、大學計算機基礎、采礦學、通風學、金屬加工工藝學、機械原理與設計基礎、采掘機械、提升運輸設備、煤礦驅(qū)動與控制技術(shù)和煤礦綜合自動化等方面的基本理論和基本技術(shù)，受到礦山機械工程師的基本訓練，具有解決礦山機械選型、設計、控制和管理等復雜礦山機械工程問題的能力。 

主要課程：工程制圖、理論力學、材料力學、彈性力學、金屬加工工藝學、機械原理與設計基礎、機械CAD制圖、采礦學、礦井通風與安全、礦山壓力及巖層控制、采掘機械、礦井提升與運輸設備、礦山流體機械、礦山設備三維建模與優(yōu)化、煤礦機械制造基礎、礦山設備驅(qū)動與控制技術(shù)等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、采礦工程專業(yè)認識實習、采礦工程專業(yè)生產(chǎn)實習、采礦工程專業(yè)畢業(yè)實習、機械設計基礎課程設計、采礦工程專業(yè)課程設計、采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

3. 煤礦電氣化方向 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)及國際視野，適應社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展要求，掌握扎實的基礎理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識，培養(yǎng)具備礦山電氣工程師基本能力，從事礦山供電系統(tǒng)設計、礦山設備控制、煤礦綜合自動化生產(chǎn)與運行的技術(shù)管理和科學研究的高級工程技術(shù)和管理人才。 

培養(yǎng)要求：學生主要學習電工電子技術(shù)、煤礦裝備驅(qū)動技術(shù)、采礦學、礦井通風與安全、PLC原理與應用、單片機原理與礦山應用、礦山供電、自控系統(tǒng)和煤礦綜合自動化等方面的基本理論和基本技術(shù)，受到煤礦電氣化工程師的基本訓練，具有解決煤礦供電系統(tǒng)設計與管理、煤礦設備自動控制技術(shù)及綜合自動化設計與運行等方面復雜礦山電氣工程問題的能力。 

主要課程：電工電子技術(shù)、PLC原理與程序設計、單片機原理及礦山應用、礦山控制與優(yōu)化基礎、采礦學、礦井通風與安全、礦山壓力及巖層控制、采掘機械、礦山提升與運輸設備、礦山供電、礦山檢測與通信技術(shù)、礦山設備驅(qū)動技術(shù)、煤礦電器防爆原理與設計、煤礦綜合自動化等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、采礦工程專業(yè)認識實習、采礦工程專業(yè)生產(chǎn)實習、采礦工程專業(yè)畢業(yè)實習、采礦工程專業(yè)課程設計課程設計、采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【安全工程】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展需要，具有良好人文素養(yǎng)、安全健康理念、團隊合作意識、國際視野與創(chuàng)新精神，掌握自然科學基礎理論、安全科學理論與安全工程專業(yè)知識，能夠在公共安全、礦山、建筑、化工、消防、機械、電力等行業(yè)和領域，從事安全工程方面的研究與開發(fā)、分析與設計、管理與評價、檢測與監(jiān)控、教育與培訓、應急救援與事故處理等工作，并能解決實踐中復雜安全工程問題的應用創(chuàng)新型高級專門人才。畢業(yè)五年左右成為具備注冊安全工程師素質(zhì)與能力的工程技術(shù)與管理骨干。 

培養(yǎng)要求：具備安全工程技術(shù)的研究與開發(fā)、分析與設計、管理與評價、檢測與監(jiān)控、教育與培訓、應急救援與事故處理等方面的工作能力。能夠運用安全科學、安全技術(shù)及工程、應急管理與救援、職業(yè)安全健康的專業(yè)知識解決復雜安全工程問題。具有良好的人文素養(yǎng)與職業(yè)道德、安全健康理念、社會責任感、團隊合作、國際視野和創(chuàng)新精神的綜合素質(zhì)。畢業(yè)5年左右能夠成為具備注冊安全工程師素質(zhì)和能力的工程技術(shù)與管理骨干人才。可就業(yè)領域為公共安全、礦山、建筑、化工、消防、機械、電力等。 

主要課程：工程力學、流體力學與流體機械、工程熱力學、傳熱學、電工電子技術(shù)、安全法學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程學、安全管理學、安全檢測與監(jiān)控、燃燒爆炸學、通風學、消防工程學、機械與電氣安全、職業(yè)危害與防治、建筑安全學、災害防治理論與技術(shù)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、畢業(yè)教育、公益勞動、安全教育、心理健康教育、計算機訓練、軍訓、體測、金工實習、教學實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設計(包括安全檢測與監(jiān)控、安全人機、應急管理與救援實踐、通風學等)、畢業(yè)設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主實踐等。

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【資源勘查工程】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家礦產(chǎn)資源戰(zhàn)略需要，知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握煤炭及其它礦產(chǎn)資源勘查工程基本理論、專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)與方法，具備較強的實踐能力、較好的科學思維和創(chuàng)新意識，具備地質(zhì)工程師發(fā)展?jié)摿?，能在煤炭及其它礦產(chǎn)勘查領域從事資源勘查評價、科學研究及管理等方面的應用型工程技術(shù)人才。通過5年左右的持續(xù)學習和專業(yè)實踐，能夠獨立承擔煤炭及其它礦產(chǎn)資源勘查領域的工程設計、應用研究項目和從事生產(chǎn)管理工作，成為單位技術(shù)骨干和技術(shù)管理者。 

培養(yǎng)要求：1.具有較強的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感以及良好的職業(yè)道德，遵守學術(shù)道德規(guī)范并保證職業(yè)誠信；具有從事資源勘查工程工作所需的數(shù)學、物理和化學等理論基礎，以及基本的經(jīng)濟和管理知識；系統(tǒng)掌握基礎地質(zhì)、固體礦產(chǎn)及煤炭地質(zhì)的基本理論、技能和方法，具有對地質(zhì)數(shù)據(jù)采集與應用的能力；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀；掌握計算機基礎知識及常用計算機軟件的應用，掌握一門計算機語言，能夠應用計算機解決相關(guān)的地質(zhì)問題；具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，具備初步的科學研究能力；具有綜合運用所學理論和方法，開展固體礦產(chǎn)、煤炭的勘探、開發(fā)的地質(zhì)評價和經(jīng)濟分析的基本能力，完成煤炭、固體礦產(chǎn)地質(zhì)工程師的基本訓練；掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；了解與煤炭、固體礦產(chǎn)資源勘查行業(yè)和職業(yè)相關(guān)的研究、設計、生產(chǎn)、環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法規(guī)，能正確認識煤炭、礦產(chǎn)勘探與開發(fā)對經(jīng)濟、社會、環(huán)境的影響；具有一定的組織管理知識和能力，具有較好的人際交流和語言文字表達能力，具有較強的團隊合作的能力；具備終身獲取和追蹤新知識的意識，具有自主學習和適應發(fā)展的能力；具有一定的國際視野，掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)外文書刊，并具有聽、說、寫、譯和開展國際交流的基本能力。

 主要課程：

1.礦產(chǎn)資源勘查方向：結(jié)晶學與礦物學、巖石學、古生物地層學、構(gòu)造地質(zhì)學、礦床學A、礦產(chǎn)勘查學、煤田地質(zhì)學、大地構(gòu)造與成礦、勘查地球物理、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學等。

2.煤炭地質(zhì)勘查方向：結(jié)晶學與礦物學、巖石學、古生物地層學、構(gòu)造地質(zhì)學、煤巖與煤化學、煤田地質(zhì)學、煤田地質(zhì)勘探方法、礦井地質(zhì)學、勘查地球物理、水文地質(zhì)學等。

 主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、野外地質(zhì)教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【地質(zhì)工程】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家地質(zhì)工程人才的需要，知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握地質(zhì)工程與煤層氣工程基本理論、專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)與方法，具備較強的實踐能力、較好的科學思維和創(chuàng)新意識，具備地質(zhì)工程師發(fā)展?jié)摿?，能夠在生產(chǎn)企業(yè)、科研機構(gòu)和學校從事工程勘察、設計、施工與監(jiān)理、開發(fā)與管理以及教學、科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。通過5年左右的持續(xù)學習和專業(yè)實踐，能夠獨立承擔地質(zhì)工程與煤層氣工程領域的工程設計、應用研究項目和從事生產(chǎn)管理工作，成為單位技術(shù)骨干和技術(shù)管理者。

培養(yǎng)要求：具有較強的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感以及良好的職業(yè)道德，遵守學術(shù)道德規(guī)范并保證職業(yè)誠信；具有從事地質(zhì)工程與煤層氣工程作所需的數(shù)學、物理和化學等理論基礎，以及基本的經(jīng)濟和管理知識；系統(tǒng)掌握地質(zhì)工程與煤層氣工程的基本理論、技能和方法，具有對地質(zhì)工程與煤層氣工程數(shù)據(jù)采集與應用的能力；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀；掌握計算機基礎知識及常用計算機軟件的應用，掌握一門計算機語言，能夠應用計算機解決相關(guān)的地質(zhì)工程與煤層氣工程問題；具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，具備初步的科學研究能力；具有綜合運用所學理論和方法，開展地質(zhì)工程與煤層氣工程勘探、開發(fā)地質(zhì)評價和經(jīng)濟分析的基本能力，完成地質(zhì)工程師的基本訓練；掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；了解與地質(zhì)工程與煤層氣工程行業(yè)和職業(yè)相關(guān)的研究、設計、生產(chǎn)、環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法規(guī)，能正確認識地質(zhì)工程與煤層氣工程對經(jīng)濟、社會、環(huán)境的影響；具有一定的組織管理知識和能力，具有較好的人際交流和語言文字表達能力，具有較強的團隊合作的能力；具備終身獲取和追蹤新知識的意識，具有自主學習和適應發(fā)展的能力；具有一定的國際視野，掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)外文書刊，并具有聽、說、寫、譯和開展國際交流的基本能力。

主要課程：

1、工程地質(zhì)方向：工程力學、結(jié)構(gòu)力學、工程測量、工程制圖、構(gòu)造地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、土力學、巖體力學、基礎工程與地基處理、工程地質(zhì)勘察、巖土測試技術(shù)、工程地質(zhì)分析原理、巖土支擋與錨固工程等。

2、煤層氣工程方向：構(gòu)造地質(zhì)學、煤巖與煤化學、煤層氣地質(zhì)學、地球物理勘探、煤層氣抽采工程、鉆井與完井工程、煤層氣試井與測試技術(shù)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、野外地質(zhì)教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【測繪工程】

培養(yǎng)目標：測繪工程專業(yè)以“立足測繪地理信息行業(yè)，面向社會需求”為目標，培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的測繪工程專業(yè)人才。通過各種教育教學活動，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀；具備職業(yè)道德情操和法律意識；具備人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；接受科學思維訓練；具有國際化視野。掌握空間信息獲取、處理、分析、表達與應用的基本原理與方法，掌握現(xiàn)代空間測量技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)和工程與工業(yè)測量技術(shù)；掌握地圖制圖與測繪地理信息科學的基本理論及應用能力。具備運用所掌握的專業(yè)知識與技能，從事國家基礎測繪、地面及地下工程測量、資源勘察與開發(fā)測量、測繪管理、變形監(jiān)測與沉陷控制等工程技術(shù)及相關(guān)領域的生產(chǎn)、設計、開發(fā)、研究和管理等方面的工作能力；具備良好的溝通能力和團隊合作精神，畢業(yè)后三年內(nèi)成長為從事本行業(yè)的技術(shù)骨干。

培養(yǎng)要求：掌握測繪工程專業(yè)的核心知識和基本技能，解決行業(yè)及相關(guān)領域的實際問題掌握空間信息獲取、處理、分析、表達與應用的基本原理與方法，掌握現(xiàn)代空間測量技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)和工程與工業(yè)測量技術(shù)；具有測繪軟件系統(tǒng)研究、設計與開發(fā)的基本技能；掌握與測繪地理信息有關(guān)的工程地圖制圖、數(shù)據(jù)分析處理知識；具有綜合運用所掌握的專業(yè)理論知識和技能，能夠解決測繪工程技術(shù)及相關(guān)工程領域?qū)嶋H問題。具有工程創(chuàng)新思維和能力，能夠承擔各類測繪地理信息行業(yè)項目工程設計、項目實施和測繪地理信息產(chǎn)品的研發(fā)，同時具備獨立解決復雜工程問題的能力，開展創(chuàng)新實驗和創(chuàng)新科技開發(fā)與研究。

主要課程：測繪工程專業(yè)的主要課程有高等數(shù)學、大學物理、大學英語、測繪學概論、誤差理論與測量平差基礎、計算機地圖制圖、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學基礎、攝影測量學基礎、GNSS衛(wèi)星定位原理及應用、遙感原理與應用、地理信息系統(tǒng)原理、工程測量學、測量數(shù)據(jù)處理、變形監(jiān)測與沉陷工程學、測繪程序設計。

主要實踐環(huán)節(jié)：軍訓、入學教育、畢業(yè)教育、公益勞動、安全教育、心理健康教育、計算機訓練、體測、數(shù)據(jù)測圖原理與方法教學實習、GNSS衛(wèi)星定位原理及應用生產(chǎn)實習、大地測量學生產(chǎn)實習、工程測量學生產(chǎn)實習、地理信息系統(tǒng)軟件與應用教學實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【礦物加工工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、工程職業(yè)道德及國際視野，適應社會、經(jīng)濟及科學技術(shù)發(fā)展要求，掌握扎實的礦物加工工程專業(yè)基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備分析和解決礦物加工復雜工程問題及職業(yè)注冊必備能力，能在礦物（煤炭、金屬、非金屬）分選加工、礦產(chǎn)資源綜合利用及環(huán)境保護等領域從事生產(chǎn)、設計、科學研究與開發(fā)及技術(shù)管理等工作的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：學生主要學習礦物學、選礦學、機械工程、資源綜合利用、環(huán)境保護等方面的基本理論，受到礦物加工工程方面的實驗研究、工程設計、生產(chǎn)管理、計算機應用等方面的基本訓練，具有進行礦物加工工程設計、研究、生產(chǎn)組織管理的基本能力，解決礦物加工復雜工程問題。

主要課程：無機與分析化學、物理化學、電工電子技術(shù)、機械設計基礎、工程流體力學、礦物巖石學、煤化學、化工原理、礦物加工原理、礦物加工試驗研究方法、選煤（礦）廠設計、礦物加工過程CAD、選煤工藝學、煤綜合利用工藝學、礦物加工管理等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用及上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主實踐等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【城市地下空間工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國城市現(xiàn)代化建設的需要， 具有扎實的自然科學和人文背景知識，掌握地下工程學科的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能及學科發(fā)展動態(tài)，具備從事城市地下空間工程、井隧工程、礦山建設以及國防工程等領域的規(guī)劃、設計、施工、管理及開發(fā)利用能力，勝任教學、科研、設計、工程建設與管理等崗位工作的高級專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城市地下工程學科所需的各種力學基礎知識和本學科的基本理論與基本技術(shù)。通過實驗課教學、課程設計和現(xiàn)場實習等實踐環(huán)節(jié)，接受土木工程師的基本訓練，具備從事城市地下空間、地下工程及地面建筑的規(guī)劃、設計、研究、施工、管理的基本能力。

主要課程：理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學、流體力學、工程地質(zhì)學、巖體力學、土力學、地下建筑工程材料、地下工程測量、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、房屋建筑學、土木工程施工、基礎工程與地基處理、地下空間規(guī)劃與設計、地下建筑結(jié)構(gòu)、地下工程施工、地下工程項目管理、爆破工程、地鐵工程、隧道工程、邊坡與基坑等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、地下工程認識實習、工程地質(zhì)實習、工程測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、計算機上機操作訓練、主要專業(yè)課程的實驗及課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

■輕紡工程學院

太原理工大學輕紡工程學院現(xiàn)有學科資源涵蓋分屬工程類與藝術(shù)類的紡織科學與工程、藝術(shù)設計學（服裝與服飾設計）兩個一級學科，具有材料、工程、藝術(shù)、時尚相結(jié)合的鮮明特色，形成了紡織材料—紡織工程—紡織品設計—服裝工程—服裝設計—服裝表演一條龍的教學和科研基地。學院擁有“功能材料”博士點、“紡織材料與紡織品設計”碩士點和“藝術(shù)設計學”（服裝與服飾設計方向）碩士點?！凹徔棽牧吓c紡織品設計”是山西省重點建設學科。

學院現(xiàn)有教師 50余名、本科生800余名、研究生30余名，教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員 20余名，開設有紡織工程、服裝設計與工程兩個工科類本科專業(yè)和服裝與服飾設計（含設計與表演兩個專業(yè)方向）一個藝術(shù)類本科專業(yè)。學院下設紡織系、服裝系、實驗中心、輕紡工程研究所和服裝與服飾研究展示中心。擁有行業(yè)領先、功能齊全的紡織材料與紡織品檢驗、功能纖維研究、紡織品設計、紡織服裝 CAD 、服裝工藝制作實驗室，以及數(shù)碼藝術(shù)織物設計工作室、服飾配件設計工作室、服裝表演廳、形體訓練室、形象設計工作室等各類實驗、實訓場所 28個；與藝術(shù)學院共同擁有“國家級設計藝術(shù)實驗教學示范中心”；創(chuàng)辦了“今信文化創(chuàng)意園”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。 

學院堅持以學生發(fā)展為中心，實行寬口徑厚基礎的培養(yǎng)模式，強化實踐教學及創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育，大力提升本科生培養(yǎng)質(zhì)量；注重與企業(yè)行業(yè)合作，與省內(nèi)外紡織企業(yè)、紡織行業(yè)協(xié)會、服裝企業(yè)、服裝協(xié)會建立了良好的合作關(guān)系，與北京東方賓利文化傳媒有限公司等高端模特經(jīng)紀公司建立了深度合作關(guān)系；積極開展國際合作交流，與英國曼徹斯特大學合作，開設有共同培養(yǎng)紡織工程專業(yè)本科生（2+2）和碩士研究生（4+1）的合作辦學項目。

學院積極開展科學研究和學術(shù)活動，承擔或參與完成了國家級、省部級、橫向合作基礎研究、應用研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)項目40余項，發(fā)表學術(shù)論文340余篇，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎 1 項，省部級科技進步獎3 項，授權(quán)發(fā)明專利40余項，出版著作（教材）6部。服裝系師生先后榮獲多項國內(nèi)外設計與表演大獎。 

【紡織工程】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備紡織工程方面的知識與能力，能從事紡織工藝設計、紡織品設計與開發(fā)、功能纖維和功能紡織品設計研發(fā)、紡織貿(mào)易與檢驗、紡織企業(yè)管理、紡織生產(chǎn)質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)改造、紡織染整工藝設計等方面工作的復合型高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應掌握纖維及紡織材料的基本理論，具有紡織品檢測的實踐操作能力；掌握紡紗、機織、針織、非織造方面的紡織生產(chǎn)加工技術(shù)，具有實踐能力；掌握紡織品設計的基本技能，具有設計實踐能力；掌握紡織化學與染整方面的基本理論與生產(chǎn)技術(shù)；培養(yǎng)學生具有較強的紡織生產(chǎn)、設計與開發(fā)、貿(mào)易、檢驗、管理等方面的綜合能力。

主要課程：化學纖維生產(chǎn)工藝學、紡織材料學、紡紗學、機織學、針織學、織物結(jié)構(gòu)與設計、紡織染整工藝學、非織造學、纖維材料改性、紡織復合材料、新型紡織技術(shù)、紡織化學、紡織品設計學、紡織CAD及應用、紡織產(chǎn)品開發(fā)學、紡織品性能與測試、紡織專業(yè)外語、紡織品營銷學、紡織企業(yè)管理等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、軍訓、金工實習、制圖測繪課程設計、紡紗工藝實習、織造工藝實習、紡織美術(shù)基礎課程設計、織物設計與小樣試織、紡紗學課程設計、針織學課程設計、紡織工程畢業(yè)實習、紡織工程畢業(yè)設計論文等。 

授予學位：工學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【服裝與服飾設計】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設計領域與應用研究型領域及藝術(shù)設計機構(gòu)從事設計、研究、教學、管理等方面工作的高級專門人才。 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應能夠掌握服裝與服飾設計基本理論、基本專業(yè)知識和基本專業(yè)技能，能夠理解服裝與服飾設計的概念和掌握設計方法，通曉從靈感到表現(xiàn)、從繪畫到造型的全過程。掌握服裝與服飾設計及藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法并具有獨立實踐的能力；了解國內(nèi)外服裝與服飾設計專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；了解國家有關(guān)文化藝術(shù)事業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策、法規(guī)以及市場的動態(tài)和走向；初步掌握文獻檢索、資料查詢的方法并具備初步研究的能力。 

主要課程：服裝設計模塊、 飾品設計模塊、 時裝畫 、立體裁剪、 服裝色彩圖案設計、 服裝結(jié)構(gòu)設計、 縫制工藝 、服飾配件設計 、中國服裝簡史、外國服裝簡史、 計算機輔助服飾設計等 。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：計算機訓練、服裝與服飾設計課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)采風、專業(yè)考察、畢業(yè)設計、畢業(yè)展示等。 

授予學位：藝術(shù)學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【服裝與服飾設計（服裝設計與表演方向）】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)具備服裝表演、形象設計及營銷理論知識和實踐能力，能在服裝表演、形象設計等企事業(yè)單位從事表演、藝術(shù)設計、營銷、教學等方面工作的高級通用人才。 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習服裝表演和服裝學科的基本理論和知識，受到時裝模特的全面訓練；有較廣泛的藝術(shù)和科學技術(shù)基本知識及綜合各學科知識的能力；掌握服裝藝術(shù)造型、結(jié)構(gòu)、工藝設計方法，具有較強的藝工結(jié)合特色；能夠熟練的運用計算機進行服裝輔助設計；具有服裝市場預測和市場營銷的指導、鑒別能力。 

主要課程：服裝表演模塊、形象設計模塊 、時裝畫、立體裁剪、形體訓練、音樂與舞蹈、綜合構(gòu)成學、服裝造型設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、成衣紙樣與工藝、服裝市場營銷、中外服裝史、計算機輔助服飾設計等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：計算機訓練、服裝與服飾設計課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)采風、畢業(yè)設計、專業(yè)考察、畢業(yè)展示等。 

授予學位：藝術(shù)學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

■藝術(shù)學院

太原理工大學藝術(shù)學院，其藝術(shù)學科源于1964年開設的工藝美術(shù)專業(yè)。學院秉承“融合資源、傳承文化、以人為本、求實創(chuàng)新”的辦學理念，堅持人才培養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作與人文研究并重的思路，依托“211工程”大學的優(yōu)質(zhì)資源，立足山西、面向全國，力爭把學院建設成為全國一流的藝術(shù)學院以及山西省藝術(shù)創(chuàng)作和研究的中心。 

學院現(xiàn)有在校本科生1816人，碩士研究生66人；教師隊伍中具有碩士、博士學位者達85%；學院聘請了魏道儒、張綺曼、羅世平、易英、勝岡重夫等海內(nèi)外著名專家學者擔任客座教授，組建了一支專兼職結(jié)合的高素質(zhì)、高水平教師隊伍。 

太原理工大學藝術(shù)學院設有美術(shù)、設計、影視、藝術(shù)理論四個系，現(xiàn)有繪畫、工藝美術(shù)、環(huán)境設計、視覺傳達設計、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、影視攝影與制作、文物保護技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理九個本科專業(yè)，擁有設計藝術(shù)學碩士授權(quán)點，構(gòu)建了本、碩一體的人才培養(yǎng)體系。 

學院圍繞“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強專業(yè)”的人才培養(yǎng)目標，努力探索與構(gòu)建綜合大學創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，與山西省文物局、山西省工藝美術(shù)協(xié)會、中國包裝聯(lián)合會、中影集團等有關(guān)機構(gòu)和單位簽署了創(chuàng)意研發(fā)以及實習實踐合作協(xié)議。 

設計藝術(shù)實驗教學示范中心于2009年經(jīng)教育部批準成為國家級實驗教學示范中心，成為國家一流的藝術(shù)類實驗實踐教學場所，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。 

學院設計藝術(shù)學是山西省級重點建設學科，藝術(shù)遺產(chǎn)研究中心為山西省人文社科重點研究基地，山西文化遺產(chǎn)保護與修復協(xié)同創(chuàng)新中心被列為山西高校協(xié)同創(chuàng)新培育基地，學院還擁有山西省藝術(shù)設計研究生教育創(chuàng)新中心，山西省工藝美術(shù)研發(fā)基地科研機構(gòu)和平臺。 

學院鼓勵學術(shù)自由與創(chuàng)新，藝術(shù)研究與藝術(shù)創(chuàng)作并重。近五年來，學院教師主持科研項目91項，其中國家級項目2項、省級項目46項；發(fā)表期刊論文179篇，其中核心期刊論文16篇， CSSCI收錄高水平論文23篇；出版著作6部，編寫教材6部；參加藝術(shù)展覽330次，其中在國家級展覽中101幅作品獲獎，獲得了全國美展等國家級、省部級獎項89項，2015年有6件作品入選第十二屆全國美展學院，其中院長趙慧教授率領團隊參與的“西部生土窯洞改造設計”四校聯(lián)合公益設計項目獲得第十二屆全國美展設計類唯一的金獎。 

學院各專業(yè)重視社會實踐和應用性藝術(shù)成果的推廣與 實施工作。積極參與地方城市建設、企業(yè)文化建設和知名品牌建設。廣泛的社會合作在服務于地方經(jīng)濟文化建設的同時，為師生提供了豐富的實踐機會。師生的藝術(shù) 想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力受到業(yè)界贊許和社會認可，塑造了良好的社會聲譽。 

學院重視與國內(nèi)外藝術(shù)院校和相關(guān)機構(gòu)的合作與交流，形成了學術(shù)交流、人才培養(yǎng)、合作研究的良好機制。每年邀請一批國內(nèi)外知名專家、藝術(shù)家來我院講學或展演。與美國、英國、韓國等國的多所著名高校建立了學術(shù)交流、合作研究的關(guān)系，學院設有“國際本科學術(shù)互認課程（ISEC）項目”，國際合作院校涵蓋美國、歐洲數(shù)十所大學。 

【環(huán)境設計】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應國家、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具備人文社科素養(yǎng)、環(huán)境設計職業(yè)道德和現(xiàn)代設計思想，掌握環(huán)境設計專業(yè)基礎理論、設計思維與方法，具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在環(huán)境設計相關(guān)設計機構(gòu)、院校及研究機構(gòu)從事室內(nèi)設計、景觀設計、家具與陳設設計等類型的設計、教學、項目策劃與經(jīng)營管理工作或利用專業(yè)特長進行自主創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應用型專業(yè)人才。 

培養(yǎng)要求：基本素質(zhì)方面，本專業(yè)要求學生具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德與藝術(shù)修養(yǎng)，具有開闊的國際視野和敏銳的時代意識，具備從事環(huán)境設計工作所需要的競爭意識和協(xié)同工作能力，具有自主學習、終身學習和適應發(fā)展的意識與能力。專業(yè)技能方面，要求學生掌握環(huán)境設計的基礎理論知識、設計思維與設計方法，能夠?qū)κ覂?nèi)外空間及相關(guān)產(chǎn)品進行改良性設計和創(chuàng)新性設計，掌握手繪表現(xiàn)、計算機輔助表現(xiàn)、模型表現(xiàn)等表現(xiàn)技能，掌握與室內(nèi)外環(huán)境設計相關(guān)的材料、結(jié)構(gòu)、工藝、預算等知識與技能，熟悉項目運作流程。

主要課程：設計基礎、形式研究、建筑制圖與測繪、建筑學基礎、人體工程學與環(huán)境設計，空間構(gòu)成、環(huán)境設計手繪表現(xiàn)、環(huán)境設計數(shù)字化技術(shù)、模型制作、材料工藝與預算、中國建筑史、外國建筑史、小型建筑設計、居住空間設計、公共空間設計、家具專題設計、室內(nèi)陳設設計、公共空間景觀設計、風景旅游區(qū)規(guī)劃設計等。  

主要實踐教學環(huán)節(jié)：計算機訓練、外景寫生、環(huán)境設計專業(yè)調(diào)研、環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)采風、環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)設計（論文）（包含畢業(yè)實習、畢業(yè)展示）等。 

授予學位：藝術(shù)學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

【視覺傳達設計】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應國家、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要；具有良好的人文社科素養(yǎng)、職業(yè)道德和視覺審美判斷；掌握視覺傳統(tǒng)平面圖文及現(xiàn)代媒體傳播基礎知識，有扎實的設計思維、表達、溝通和管理能力；具備以商業(yè)概念為中心的設計策劃能力，以及結(jié)合企業(yè)和社會需求探尋新的解決方案的創(chuàng)意能力；能在視覺傳達設計相關(guān)的設計、教育、研究和管理機構(gòu)，從事平面設計、包裝裝幀設計、創(chuàng)意產(chǎn)品設計及媒體傳播等類型工作，以及能利用專業(yè)特長進行自主創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應用型人才。  

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生具有視覺傳播專業(yè)理論和專業(yè)知識及相關(guān)技能，在文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美感受和設計思維方面達到較高層次，了解國內(nèi)外視覺傳達設計專業(yè) 的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；相關(guān)的文化藝術(shù)事業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策、法規(guī)以及市場動態(tài)和走向；能結(jié)合運用多學科知識解決實際問題，融民族及地域特色于本專業(yè)創(chuàng)新 設計中；學生應在設計創(chuàng)新、語言文字表達能力、社會交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，成為具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神，并適應社會信息發(fā)展需求，順應視覺傳達設計時代目標的應用型創(chuàng)意人才。 

主要課程：中外工藝美術(shù)史、世界現(xiàn)代設計史、藝術(shù)概論、廣告學概論、設計管理與服務、視覺傳達數(shù)字化技術(shù)、圖案設計、字體設計、版式設計、圖形創(chuàng)意、插圖設計、招貼設計、標志設計、包裝材料與結(jié)構(gòu)、旅游紀念品設計、網(wǎng)頁設計、玩具設計、平面廣告設計、包裝設計、創(chuàng)意產(chǎn)品設計、信息設計、導向系統(tǒng)設計、品牌形象設計、交互設計、書籍設計等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：計算機訓練、外景寫生、視覺傳達設計專業(yè)調(diào)研、畢業(yè)實習、畢業(yè)采風、畢業(yè)設計（論文）（包含畢業(yè)實習、畢業(yè)展示）等。 

授予學位：藝術(shù)學學士。 

修業(yè)年限：四年。

 

【繪畫】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和社會發(fā)展需要，具備人文社科素養(yǎng)、優(yōu)良的職業(yè)道德和審美能力，掌握繪畫專業(yè)基礎理論與繪畫技法，具有專業(yè)的感悟能力、造型能力、創(chuàng)作能力以及社會實踐能力，在熟練的掌握傳統(tǒng)繪畫技法的基礎上，具有一定的新的繪畫語言的研究和探索能力，能在專業(yè)藝術(shù)領域相關(guān)機構(gòu)和各類學校從事繪畫創(chuàng)作、教學、研究工作和文化藝術(shù)品經(jīng)紀經(jīng)營的應用型專業(yè)人才。 

培養(yǎng)要求：通過學習學生應具備較好的人文社會科學素養(yǎng)、有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，奠定扎實的造型基礎、繪畫理論知識和較為熟練的專業(yè)技能；了解本專業(yè)領域內(nèi)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、以及前沿動態(tài)和未來趨勢；具備利用國畫人物、山水、花鳥，油畫寫實、表現(xiàn)等繪畫語言表達的專業(yè)能力，進行繪畫溝通、學術(shù)交流、繪畫規(guī)律研究及探索表現(xiàn)繪畫語言的能力；有一定的創(chuàng)新能力和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，能有針對性地在繪畫領域進行本方向創(chuàng)作和研究；熟練掌握一門外語，能夠查閱和利用相關(guān)的外文資料，掌握文獻檢索、設計調(diào)查及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法,具備撰寫調(diào)研報告、專題論文的基本能力。

主要課程： 基礎素描、基礎色彩、繪畫構(gòu)圖、藝術(shù)概論、線描人物寫生、素描人物、白描人物寫生、山水基礎、巖彩畫技法、繪畫綜合材料、油畫技法、油畫肖像、工筆人物臨摹、青綠山水臨摹、寫實油畫人物、工筆人物寫生、水墨人物臨摹與寫生、水墨山水臨摹、水墨花鳥臨摹、寫實油畫人體、油畫組合人物、繪畫語言研究、創(chuàng)作等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：外景寫生、繪畫專業(yè)寫生、自主實踐、繪畫畢業(yè)采風、繪畫畢業(yè)設計（論文）。 

授予學位：藝術(shù)學學士。 

修業(yè)年限：四年。

 

【數(shù)字媒體藝術(shù)】 

    培養(yǎng)目標：本專業(yè)以新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展為專業(yè)建設背景，依托山西本土文化資源及學院藝術(shù)設計學科特色與優(yōu)勢，培養(yǎng)具有良好人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和專業(yè)實踐能力，適應數(shù)字時代與信息社會發(fā)展，掌握數(shù)字媒體專業(yè)基礎理論、基本知識、藝術(shù)原理和創(chuàng)作規(guī)律，能夠進行二維動畫、三維動畫、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字再現(xiàn)的復合型應用人才。

    培養(yǎng)要求：數(shù)字媒體專業(yè)是以藝術(shù)設計為核心，數(shù)字技術(shù)為輔助的復合型專業(yè)。通過該專業(yè)的學習和訓練，要求學生具有較強的綜合藝術(shù)修養(yǎng)和色彩表現(xiàn)能力，掌握二維動畫、三維動畫、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字再現(xiàn)的制作流程和方法，學習數(shù)字媒體采集、制作、傳輸與處理的基本理論、知識和實踐技能，具備熟練使用計算機從事二維動畫、三維動畫、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字再現(xiàn)的媒體設計、制作的能力。

    主要課程：造型基礎、角色設計、動畫運動規(guī)律、分鏡頭設計、攝影與剪輯、動畫特效制作、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、網(wǎng)絡原理與應用、圖像處理軟件基礎、3D MAYA、3D MAX、Flash動畫制作、虛擬現(xiàn)實基礎、無紙動畫制作、數(shù)字插圖、幾何建模、Z BRUSH、數(shù)字場景與材質(zhì)、動作捕捉數(shù)字合成、聲音處理軟件基礎、衍生品設計、實驗動畫、虛擬現(xiàn)實設計、數(shù)字動作設計與綁定、數(shù)字動畫創(chuàng)作

    主要實踐教學環(huán)節(jié)：計算機訓練、數(shù)字媒體專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)采風、畢業(yè)設計、畢業(yè)展示等。 

    授予學位：藝術(shù)學學士。 

    修業(yè)年限：四年。 

【文物保護技術(shù)】 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應國家文化遺產(chǎn)保護發(fā)展需要，能正確掌握文物保護技術(shù)所必需的文史、藝術(shù)、數(shù)理化等學科基礎知識，具備人文精神、科學精神和較高文化素養(yǎng)，正確掌握文物保護技術(shù)的基本理論、保護方法，熟悉國家關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的方針、政策、法律法規(guī)等，能夠在文物考古部門、博物館和文化遺產(chǎn)管理機構(gòu)從事文物保護和修復工作，以及管理方面的文、理、工相互交叉的綜合型高級專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生學習文物保護技術(shù)及相關(guān)學科的基礎知識、基礎理論，了解國內(nèi)外文物保護技術(shù)的發(fā)展狀況，熟練掌握文物保護修復的理論和技術(shù)，并有意識地提高自身人文底蘊與創(chuàng)新意識。

主要課程：無機化學、分析化學、文物保護概論、中國古代史、考古學通論、中國工藝美術(shù)史B、文物保存環(huán)境、文物分析技術(shù)、文物保護材料、中國畫基礎、雕塑基礎、文物保護技術(shù)專業(yè)外語、文物保護與修復基礎、陶瓷文物保護與修復、彩塑壁畫文物保護與修復、金屬質(zhì)文物保護與修復等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、軍訓、認知實習、文物保護技術(shù)專業(yè)教學實踐、文物保護技術(shù)專業(yè)調(diào)研、文物保護技術(shù)畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。

授予學位：歷史學學士。 

修業(yè)年限：四年。

【工藝美術(shù)】

培養(yǎng)目標：以祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為背景，依托山西地域悠久的、積淀深厚的工藝美術(shù)基礎，緊扣時代發(fā)展脈搏，秉承藝術(shù)學院藝術(shù)教育傳統(tǒng)和學科優(yōu)勢，培養(yǎng)適應國家、區(qū)域、行業(yè)所需要的具有良好社會責任感、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神的工藝美術(shù)應用型高級專業(yè)人才。掌握工藝美術(shù)基本理論知識，具備較為熟練的專業(yè)工藝技能，具有一定藝術(shù)審美能力和產(chǎn)品設計創(chuàng)新能力，善于表達溝通，能夠在傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承、工藝美術(shù)研究、教育、生產(chǎn)領域從事相關(guān)專業(yè)工作，或在工藝美術(shù)相近領域如：環(huán)境設計、平面設計、產(chǎn)品設計、展覽設計等相關(guān)單位從事工作，也可成為自由藝術(shù)家、自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 

培養(yǎng)要求：通過學習學生應具備較好的人文社會科學素養(yǎng)、有較強的社會責任感和良好的工藝美術(shù)行業(yè)職業(yè)操守，奠定扎的實造型基礎、工藝美術(shù)理論知識和較為熟練的專業(yè)技能；了解本專業(yè)領域內(nèi)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、以及前沿動態(tài)和未來趨勢；掌握漆藝、陶瓷、彩塑、壁畫、染織、金屬的材料性能、特殊工藝、傳統(tǒng)技藝；有一定的創(chuàng)新能力和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，能有針對性地在工藝美術(shù)領域進行藝術(shù)化的作品設計、創(chuàng)作和研究；熟練掌握一門外語，能夠查閱和利用相關(guān)的外文資料，掌握文獻檢索、設計調(diào)查及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法,具備撰寫調(diào)研報告、設計說明、專題論文的基本能力。 

主要課程：素描、色彩、工筆重彩、裝飾圖案、構(gòu)成基礎、裝飾繪畫、計算機輔助設計，工藝美術(shù)導論與概論、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史，漆藝基礎、陶瓷藝術(shù)基礎工藝、傳統(tǒng)壁畫臨習、雕塑基礎、手工印染工藝，漆藝設計、陶藝設計、彩塑和壁畫設計、染織設計等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：工藝美術(shù)專業(yè)實訓、專業(yè)寫生/調(diào)研、工藝美術(shù)專業(yè)畢業(yè)采風、工藝美術(shù)專業(yè)畢業(yè)設計、自主實踐。 

授予學位：藝術(shù)學學士。 

修業(yè)年限：四年。

■環(huán)境科學與工程學院

環(huán)境科學與工程學院現(xiàn)有環(huán)境工程、給排水科學與工程和建筑環(huán)境與能源應用工程三個本科專業(yè)，下設有環(huán)境工程系、給排水科學與工程系、建筑環(huán)境與能源應用工程系、實驗中心、山西省市政工程校企聯(lián)合研究生教育創(chuàng)新中心、山西省污泥處置與資源化工程技術(shù)研究中心等教學、研究機構(gòu)。

環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)建于1984年，是全國較早設立的環(huán)工專業(yè)之一，是山西省高等學校重點建設學科和山西省高等學校特色專業(yè)；給排水科學與工程專業(yè)創(chuàng)建于1958年，建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)創(chuàng)建于1956年，均是全國土建類 “老八?！敝唬渲薪o排水科學與工程專業(yè)入圍了山西省優(yōu)勢專業(yè)建設名單。除本科專業(yè)外，學院擁有環(huán)境工程博士學位授予權(quán)；環(huán)境科學與工程一級學科（環(huán)境工程、環(huán)境科學）碩士學位、市政工程碩士學位和供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程碩士學位授予權(quán)；環(huán)境科學與技術(shù)博士后流動站。學院現(xiàn)有教職工84人，專業(yè)教師75人（其中：教授10人，副教授27人，講師37人)；博士生導師3人，碩士生導師39人；在校本科生1100余人，碩士研究生200余人，博士研究生20余人，博士后4人。已構(gòu)成博士生、碩士生、本科生兼容的教學科研體系。 

近年來，學院教師發(fā)揮學科專業(yè)特長，結(jié)合國家及山西省經(jīng)濟發(fā)展需求，在環(huán)境污染控制、市政公用事業(yè)、可再生能源利用與建筑節(jié)能等領域開展了科學研究和技術(shù)研發(fā)，重點形成了水污染控制與污染物資源化及能源化、水環(huán)境與城鎮(zhèn)供水安全保障、空氣污染物分析與控制、暖通空調(diào)新技術(shù)與可再生能源利用、環(huán)境材料制備與應用等五個方向的研究團隊。承擔國家自然科學基金項目、國家重點支撐計劃項目、國家環(huán)保公益項目、中日CDM合作項目及省部級科研項目百余項；提出諸多創(chuàng)新性的理論見解和新技術(shù)，多項研究水平居于國內(nèi)前列，同時為社會培養(yǎng)了大批高級工程專業(yè)技術(shù)人才和具有創(chuàng)新意識的研究型人才，為國家節(jié)能環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和服務地方經(jīng)濟建設做出了巨大的貢獻。

【環(huán)境工程】  

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展中環(huán)境保護工作需求，具有實踐能力、創(chuàng)新意識、良好職業(yè)素養(yǎng)、強烈社會責任感和可持續(xù)發(fā)展理念，系統(tǒng)掌握水、氣、固及物理性污染防治和環(huán)境規(guī)劃、管理等環(huán)境工程基礎理論和專業(yè)知識，具備從事污染控制工程的設計及運營管理能力、進行環(huán)境監(jiān)測和規(guī)劃管理能力以及環(huán)境工程方面新工藝和新設備的研發(fā)能力，能夠在相關(guān)的環(huán)保公司、設計咨詢單位、工礦企業(yè)、政府環(huán)境管理部門、科研單位等工作的環(huán)境工程學科高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生能夠?qū)?shù)學、物理、化學、力學等自然科學基礎理論知識用于分析和解決環(huán)境工程領域中復雜工程問題；能夠?qū)⑴c環(huán)境工程相關(guān)的基礎知識用于污染防治、環(huán)境規(guī)劃、資源保護，并能對各項環(huán)境要素進行技術(shù)經(jīng)濟評價；能夠應用環(huán)境污染控制的基本原理和方法設計、開發(fā)環(huán)境規(guī)劃和資源保護的合理方案，并能分析和評價設計方案對社會、健康、安全、法律及文化的影響；能夠基于科學原理和方法，利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段進行實驗研究、預測、模擬及優(yōu)化污染防治工藝和技術(shù)，解決環(huán)境保護實踐中的復雜工程問題；能夠?qū)⒐こ坦芾砗徒?jīng)濟決策的方法用于環(huán)境污染防治工程的設計、運營及管理，并能評價其對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色；能夠與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通交流，并具備一定的國際視野；能夠在跨文化背景下進行有效溝通和交流，具有自主學習和終身學習的意識，具有不斷學習和適應發(fā)展的能力，能及時了解環(huán)境工程專業(yè)最新理論、技術(shù)及國際前沿動態(tài)。 

主要課程：電工技術(shù)、流體力學與流體機械；有機化學、普通化學、物理化學、水分析化學；環(huán)境系統(tǒng)分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境生物化學、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境工程原理；水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制；環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境工程經(jīng)濟學、環(huán)境評價、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃。 

主要集中性實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、畢業(yè)教育、公益勞動、安全教育、心理健康教育、計算機訓練、軍訓、體測、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主實踐（課外科技活動）、實驗、實習、設計。其中，實驗包括公共基礎實驗、專業(yè)基礎實驗、專業(yè)實驗；實習包括金工實習、校園環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測實習、環(huán)境工程認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習；設計包括水污染控制工程課程設計、大氣污染控制工程課程設計、固體廢物處理與處置課程設計、物理性污染工程課程設計、畢業(yè)設計等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【給排水科學與工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生成為具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，較好的自然科學基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)理論知識，并具有一定的人文社會知識和素養(yǎng)，掌握給排水科學與工程領域基本理論和技術(shù)知識，受到基礎研究、應用研究理論與專業(yè)技能的基本訓練，具備一定科學素養(yǎng)的復合型工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后能在水資源利用、凈化、輸配、使用以及污（廢）水的收集、處理或再生利用這一可持續(xù)發(fā)展的社會循環(huán)中具備從事給水排水工程規(guī)劃、設計、施工、運營和管理，以及研究開發(fā)等工作的能力，能夠勝任給排水科學與工程、環(huán)境保護等領域的工程技術(shù)和管理工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生接受外語、計算機應用、科學研究、工程設計的基本訓練；掌握水資源利用與保護、水質(zhì)工程、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、建筑給水排水工程的基本原理、工藝流程、設計方法和開發(fā)解決方案，具備分析工程問題的能力；掌握給水排水工程結(jié)構(gòu)、材料與設備的基礎知識，初步掌握工藝系統(tǒng)的控制原理；了解給水排水工程施工、經(jīng)濟和運營管理的知識和方法，對給水排水工程進行相關(guān)實驗設計和實驗數(shù)據(jù)分析，并能對給水排水工程進行科學研究；掌握給水排水工程有關(guān)規(guī)范與標準、工程文件和圖紙的編制方法，并能熟練運用相關(guān)規(guī)范與標準，理解其應用的局限性；具備綜合運用各項知識分析解決給水排水工程問題的基本能力，并能理解其對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響；通過系統(tǒng)的專業(yè)理論和知識訓練，具備解決本專業(yè)科學與工程技術(shù)問題的技能，并能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范；通過實習、課程設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等，培養(yǎng)自主實踐能力，以期在實際工作中能夠勝任不同的角色；針對給水排水實際工程問題，可與業(yè)界同行專業(yè)人員及社會公眾進行有效的交流與溝通，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識，具備不斷學習和適應發(fā)展的能力。

主要課程：必修公共基礎課以及工程力學、土建工程基礎、工程流體力學（水力學）、水分析化學、水處理生物學、給排水科學與工程概論、水文學與水文地質(zhì)學、水資源利用與保護、泵與泵站、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、水工藝設備基礎、給排水工程儀表與控制、城市水生態(tài)、水質(zhì)工程學、建筑給水排水工程、水工程施工、水工程經(jīng)濟、城市水系統(tǒng)運營與管理等專業(yè)課；環(huán)境監(jiān)測與評價、資源與環(huán)境系統(tǒng)概論、城市垃圾處理與處置、城鎮(zhèn)防洪、建筑概論、土建工程基礎、供暖、通風與空氣調(diào)節(jié)、建筑電氣與智能化等專業(yè)拓展課。

主要集中性實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、畢業(yè)教育、公益勞動、安全教育、心理健康教育、計算機訓練、軍訓、體測、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主實踐、金工實習、工程測量實習、專業(yè)課認識（生產(chǎn)）實習、畢業(yè)實習、計算機應用訓練等；城市給排水管網(wǎng)設計、給水處理工藝設計、污水處理工藝設計、建筑給水排水工藝設計、取水工程設計、泵站工藝設計、畢業(yè)設計等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【建筑環(huán)境與能源應用工程】

培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)的本科畢業(yè)生應具備良好的政治覺悟，正確的科學觀、世界觀、人生觀和強烈的社會責任感；應具備從事建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)以及建筑設施智能化工程技術(shù)工作所需的基礎理論知識及專業(yè)知識；應了解和正確應用設計規(guī)范、標準進行工程設計，并具備一定的處理工程實際問題的綜合分析能力。畢業(yè)生能在行政管理部門、設計研究院、工程建設公司、設備制造企業(yè)、運營公司、綠色建筑及節(jié)能咨詢公司等單位從事建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)項目的工程管理、規(guī)劃、設計、技術(shù)咨詢、設備研發(fā)制造、招標及采購咨詢、施工指導及監(jiān)理、項目運營管理等工作的復合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求畢業(yè)生具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感，能夠在建筑環(huán)境與能源應用工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德；具有解決建筑環(huán)境與能源應用工程領域中復雜工程問題所需的數(shù)學、自然科學、計算機基礎知識以及工程基礎和專業(yè)知識；能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理對建筑環(huán)境與能源應用工程復雜問題進行識別和描述、分析和表達及文獻檢索和研究的能力；知曉本專業(yè)的前沿工程技術(shù)、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；具備設計和實施建筑環(huán)境與能源應用領域施工安裝、調(diào)試與實驗、測試的能力，能夠?qū)嶒?、測試結(jié)果進行分析與解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；具備針對建筑環(huán)境與能源應用工程領域中復雜的供熱、通風、空調(diào)系統(tǒng)進行設計的能力，并在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，具有環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識；能夠針對復雜建筑環(huán)境與能源應用工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具；知識面寬廣，了解與建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)的法律法規(guī)，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律法規(guī)等現(xiàn)代社會問題的知識，能正確認識建筑環(huán)境與能源應用工程對客觀世界和社會的影響；具備一定的團隊協(xié)作精神、交流溝通、國際視野、組織管理、社會競爭與合作能力；具有獨立自主學習和終身學習的意識，具有不斷學習和適應建筑環(huán)境與能源應用工程發(fā)展的能力。

主要課程：工程熱力學、傳熱學、熱質(zhì)交換原理與設備；工程力學、流體力學、流體輸配管網(wǎng)；機械設計基礎、畫法幾何與工程制圖、自動控制原理；電工與電子學、建筑環(huán)境與能源應用工程導論、建筑設備與能源系統(tǒng)自動化、建筑環(huán)境學、建筑概論；暖通空調(diào)、供熱工程、建筑冷熱源、建筑環(huán)境與能源應用工程測試技術(shù)；建筑設備工程施工管理與經(jīng)濟；計算機語言與軟件應用；燃氣儲存與輸配、燃氣燃燒與應用、城市燃氣氣源。

主要集中性實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、畢業(yè)教育、公益勞動、安全教育、心理健康教育、計算機訓練、軍訓、體測、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主實踐、金工實習、認識實習、生產(chǎn)（運轉(zhuǎn)）實習、畢業(yè)實習、機械設計基礎課程設計、暖通空調(diào)課程設計、空氣污染控制課程設計、建筑冷熱源及管網(wǎng)課程設計、建筑設備與能源系統(tǒng)自動化課程設計、畢業(yè)設計。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

■數(shù)學學院

數(shù)學學院現(xiàn)有專職教師102人，其中教授12人，副教授40人，講師47人。博士生導師4人，碩士生導師45人，“百人計劃”專家10人，省級教學名師5人，省精品資源共享課5門。山西省優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人3人，山西省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教學團隊1個。設有數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學3個本科專業(yè)。具有生物系統(tǒng)動力學、數(shù)據(jù)科學與技術(shù)2個二級博士點，數(shù)學、統(tǒng)計學2個一級碩士點。并設有數(shù)學研究所、云計算中心等科研、教學單位。目前在讀本科生821人，研究生142人。

【數(shù)學與應用數(shù)學】

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)數(shù)學與金融學兼通的復合型、應用型人才，掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、證券、銀行、教育部門等方面從事研究與教學或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的綜合性應用型專門人才；為進一步成為數(shù)學、金融學或經(jīng)濟與管理相關(guān)領域高級人才打下扎實基礎。

培養(yǎng)要求：（1）具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的數(shù)學職業(yè)道德；（2）具有比較扎實的數(shù)學基礎，掌握完整的數(shù)學知識體系，受到嚴格的科學思維訓練，初步掌握數(shù)學科學的研究方法，具備一定的科學研究能力；（3）具有較強的數(shù)學思維能力(分析能力、抽象能力、演繹推理能力等)，學會“數(shù)學方式”的理性思維，能夠用規(guī)范的數(shù)學語言表達自己的思想，具有求實創(chuàng)新意識；（4）具備運用數(shù)學知識解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型，解決相關(guān)問題的能力；（5）具備良好的經(jīng)濟、金融和管理學基礎理論知識，具備應用數(shù)學知識分析經(jīng)濟和金融相關(guān)模型的能力；（6）熟練掌握數(shù)學專業(yè)英語，能閱讀和理解英語專業(yè)文獻，具備一定團隊協(xié)助意思與國際視野；（7）能熟練使用計算機，具有編寫簡單程序的能力，會進行文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的能力，具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、隨機過程、應用多元統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、數(shù)值分析、泛函分析、數(shù)學建模與實驗、運籌學、高級語言程序設計、宏微觀經(jīng)濟學、管理學、貨幣銀行學、精算學、計量經(jīng)濟學、國際金融、投資學、金融工程。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、課程設計、數(shù)學軟件應用、計算機訓練、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。

授予學位：理學學士。

修業(yè)年限：四年。

【信息與計算科學】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的數(shù)學素養(yǎng)，掌握數(shù)據(jù)科學與工程計算的基本理論和方法，受到科學研究和工程開發(fā)的初步訓練，并勝任在科技、教育和經(jīng)濟等部門從事高性能計算與大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的科學研究、教學、應用開發(fā)及管理工作的復合型高級專門人才。 

培養(yǎng)要求：要求系統(tǒng)地掌握信息科學、計算機科學及計算數(shù)學的基本理論、基本知識和基本方法，具有良好高性能計算、編程及大規(guī)模數(shù)據(jù)的分析和處理能力，能夠運用所學知識和技能解解決科技、經(jīng)濟、管理及工程技術(shù)領域?qū)嶋H問題的能力。 

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)值分析、計算機硬件基礎、高級語言程序設計、數(shù)據(jù)庫原理及其應用、高性能計算程序設計、智能計算、統(tǒng)計學習、數(shù)學建模、大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、CUDA架構(gòu)與高性能計算等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、數(shù)學軟件實訓、程序設計課程設計、高性能計算課程設計、數(shù)據(jù)挖掘與分析綜合實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。 

授予學位：理學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

　　

■物理與光電工程學院

太原理工大學物理與光電工程學院現(xiàn)設物理系、光信息科學與技術(shù)系、光源與照明工程系、大學物理教學部、物理實驗中心、測控技術(shù)研究所、光電工程研究所及山西省測控技術(shù)與新型傳感器工程中心八個部門，是新型傳感器與智能控制教育部（暨山西省）重點實驗室的主要依托單位。 

目前學院教職工總?cè)藬?shù)132名，山西省“百人計劃”特聘教授6名，中科院“百人計劃”入選者1名，長江學者講座教授1名，全職教授17名，副教授41名，具有博士學位的教師101名，博士生指導教師13名，碩士生指導教師94名。山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人2名，山西省高等學校中青年拔尖人才3名，山西省青年拔尖人才2名，山西省“新世紀學術(shù)技術(shù)帶頭人333人才工程”省級人選2名，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人13名，山西省教學名師1名，香江學者1名，山西省“青年三晉學者”3名，山西省研究生教育優(yōu)秀導師2名，山西省高等學校131領軍人才16名。 

學院現(xiàn)有三個本科專業(yè)，一個二級學科博士學位點、兩個交叉學科博士學位點，七個學術(shù)型碩士學位點，兩個專業(yè)型碩士學位點，一個工程碩士學位點。擁有一個省級實驗示范中心，兩門省級精品課程，兩門省級精品資源共享課，一個山西省品牌專業(yè)，一個山西省研究生教育優(yōu)秀導師團隊，一個山西省高等學校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊，一個山西省科技創(chuàng)新重點團隊，一個山西省科技創(chuàng)新培育團隊?，F(xiàn)有在校本科生873名，碩士生306名，博士生14名。 

2016年，學院科研合同經(jīng)費共計1285.5萬元，進賬經(jīng)費1113.3萬元，新增校內(nèi)可支配經(jīng)費43萬元。新增科研項目53項，其中國家級項目14項，省部級項目35項，企業(yè)技術(shù)開發(fā)及服務項目4項。授權(quán)國家發(fā)明專利41項，授權(quán)實用新型專利5項，授權(quán)軟件著作權(quán)13項，申請國家發(fā)明專利34項，申請實用新型專利1項。我院教師以第一作者或通訊作者身份共發(fā)表期刊學術(shù)論文116篇，其中被SCI收錄82篇，其中2區(qū)以上論文52篇， 3區(qū)以上論文66篇，影響因子大于10的學術(shù)論文2篇，被EI收錄論文7篇。 

【光電信息科學與工程】

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國光電信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有扎實的數(shù)學物理基礎，在光電信息的獲取、傳遞、處理及應用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識、較強的英語語言應用和實踐動手能力，能夠在光電信息處理、通信技術(shù)、電子信息技術(shù)、光電子學等領域從事科學研究、教學、產(chǎn)品設計和開發(fā)及生產(chǎn)技術(shù)管理工作的寬口徑、綜合型的高級專業(yè)人才。有志深造的學生可繼續(xù)攻讀光學工程、信息與通信工程、電子科學與技術(shù)等學科的碩士、博士研究生。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)的學生在受到良好的數(shù)學、物理學訓練的前提下，主要學習光電信息科學與工程學科工程基礎和核心理論基礎知識，接受光電信息系統(tǒng)分析和研究方法等方向的基本訓練，擁有專業(yè)實踐經(jīng)歷，使學生具備扎實的理論基礎、較強的科研和技術(shù)開發(fā)潛質(zhì)。

主要課程： 高等數(shù)學、電磁學、光學、電動力學、原子物理、固體物理、光電信息專業(yè)實驗、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字圖像處理、信號與系統(tǒng)、光通信原理、光學信息處理、信息光學、應用光學、激光原理、現(xiàn)代光學測試技術(shù)、光電顯示技術(shù)等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【應用物理學】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實物理學基礎且系統(tǒng)掌握物理學、電子科學與技術(shù)的基本理論與方法，具有較強創(chuàng)新意識和實踐動手能力的創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生既可以從事基礎物理學的研究和教育工作，也可以在電子信息產(chǎn)業(yè)、科研部門、高等院校及相關(guān)領域從事電子信息技術(shù)及新型材料的研究、設計與開發(fā)等方面的工作。本專業(yè)學生可在物理學、儀器科學與技術(shù)、光學工程、材料科學等方向繼續(xù)深造。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)課程體系強調(diào)扎實物理學基礎及專業(yè)知識的培養(yǎng)和基本實踐技能與技術(shù)的訓練，重視物理學與電子信息及材料科學領域的有機結(jié)合，既保證學生得到比較扎實的物理學基礎及實踐技能的訓練，又注重加強學生在高新技術(shù)領域如電子技術(shù)、新型材料科學等方面的培養(yǎng)，使學生既可以從事物理學本身的深入研究，又可從事與電子技術(shù)及材料科學相關(guān)的研發(fā)工作。

主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、光學、電磁學、理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理、量子力學、原子物理、電路分析基礎、數(shù)學物理方法、固體物理、半導體物理與器件、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機原理與接口技術(shù)、激光原理、光電傳感與檢測技術(shù)、電路與系統(tǒng)、光纖傳感原理及應用、智能儀器設計基礎等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、軍訓、社會實踐、金工實習、電子工藝教學實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：理學學士。

修業(yè)年限：四年。

■力學學院

力學學院由力學與工程科學系、生物醫(yī)學工程系、基礎力學部、應用力學與生物醫(yī)學工程研究所、生物醫(yī)學工程實驗中心、工程力學國家級實驗教學示范中心和材料強度與結(jié)構(gòu)沖擊山西省重點實驗室等組成。設有工程力學、生物醫(yī)學工程兩個本科專業(yè)。

學院現(xiàn)有教職工98人，其中專職教師78人，90%以上教師具有博士學位，其中教授10人，博士生導師8人，副教授28人，國家級學會專業(yè)委員會委員5人，教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃1人，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才2人，山西省首批拔尖人才1人，山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人2人，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人7人，山西省高等學校創(chuàng)新團隊1個，省級教學名師4人，山西省“百人計劃”專家9人（其中國家“-”專家2人），首屆爆炸力學青年學者1人。目前在校本科生684人、碩士生146人、博士生40人，在站博士后10人。

學院包括力學、生物醫(yī)學工程兩個一級學科?，F(xiàn)有生物醫(yī)學工程一級博士點，固體力學和工程力學二級博士點，力學博士后流動站，生物醫(yī)學工程博士后流動站，力學學科一級碩士點和生物醫(yī)學工程學科一級碩士點，固體力學是山西省第一個工科博士點，1984年被列為山西省重點學科。工程力學本科專業(yè)是山西省品牌專業(yè)，“理論力學”和“材料力學”為省級精品課程和精品資源共享課程。與山西省呂梁超算中心（天河二號）建有“工程科學計算”聯(lián)合研究中心，以及“航空飛行器”、“新能源汽車”及“超材料與智能結(jié)構(gòu)”三支大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。

學院是我國彈塑性動力學、沖擊動力學和生物力學的重要研究基地之一，中國力學學會常務理事單位，是太原理工大學ESI全球前1%學科工程學科、材料學科高貢獻單位。學院與曼徹斯特大學、牛津大學、利物浦大學、韋恩州立大學、斯威本科技大學、南洋理工大學及國內(nèi)同行院校等建立了長期的業(yè)務合作關(guān)系，并簽署有碩博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，逐步形成多元化、國際化的培養(yǎng)模式。

【工程力學】

培養(yǎng)目標：掌握工程科學基礎理論、工程力學分析方法與先進實驗手段，具備力學基礎理論知識、計算仿真和試驗能力，能在各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工、生物醫(yī)學工程等)中從事與力學有關(guān)的科研、技術(shù)開發(fā)、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術(shù)人才。使學生具有扎實的數(shù)學力學基礎，通過專業(yè)選修課的學習，使學生逐步地能在較高層次上解決工程技術(shù)問題。優(yōu)秀學生可免試直接攻讀力學或相關(guān)學科的碩士、博士研究生。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具有較扎實的數(shù)學基本理論、系統(tǒng)和堅實的力學基礎理論及較強的理論分析能力，能熟練使用計算機編制一定的應用軟件，著重培養(yǎng)學生工程結(jié)構(gòu)安全可靠性分析、工程與科學計算、結(jié)構(gòu)優(yōu)化設計、計算機輔助工程（CAE）等能力，掌握力學的基本實驗方法和技能，具有解決工程實際問題的能力。

主要課程：理論力學、材料力學、彈性力學、流體力學、結(jié)構(gòu)力學、計算力學、板殼力學、振動力學、實驗力學、機械設計基礎、計算仿真軟件及應用等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、課程實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

【生物醫(yī)學工程】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)堅持“厚基礎、重實踐、高素質(zhì)、善創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)方針，培養(yǎng)專業(yè)基礎知識扎實、具有創(chuàng)新意識、善于自主學習、實踐能力強，能運用現(xiàn)代生物醫(yī)學工程理論及分析測試技術(shù)和方法，解決生物醫(yī)學工程領域?qū)嶋H問題的高素質(zhì)復合型人才。畢業(yè)后既可以繼續(xù)深造，也可以在多領域：（1）與生物力學、生物系統(tǒng)建模與仿真相關(guān)的康復治療、精準化治療；（2））生物材料、組織工程、人工器官；（3）醫(yī)療器械、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量控制和評價；（4）生物醫(yī)學信息與儀器等生物醫(yī)學工程領域的相關(guān)部門從事科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、教學及管理等方面的工作。

培養(yǎng)要求：學生應具有扎實的數(shù)理基礎，掌握生物力學、生物系統(tǒng)建模與仿真、生物材料制備與測試、生物醫(yī)學信號與圖像處理、生物醫(yī)學儀器設計等方面的專業(yè)理論，具有解決生物醫(yī)學工程領域?qū)嶋H問題的能力。

主要課程：理論力學、材料力學、化學基礎、生理學、系統(tǒng)解剖學、生物化學、生物醫(yī)學工程基礎、生物材料科學基礎、材料測試及研究方法、生物力學、生物系統(tǒng)建模與仿真、康復工程學、運動生物力學、計算方法、大學物理、電工技術(shù)、信號與系統(tǒng)及醫(yī)學圖像處理等

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認知實習、課程設計、社會實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業(yè)年限：四年。

■外國語學院

太原理工大學外國語學院成立于2010年5月，其前身為太原理工大學文理學院。學院目前下設外語系、大學外語部、外國語言文學研究所、外語網(wǎng)絡教育中心等教學與研究部門，設有黨政辦公室、教學科研辦公室、學生工作辦公室以及學院團委等職能部門。學院擁有近5000平米的辦公教學樓和近5000平米的外語教學實驗樓，建有外語同傳實驗室、一批現(xiàn)代化的網(wǎng)絡語言學習中心、多媒體語言實驗室、學生電子閱覽室等，是山西省唯一全國“國際人才英語考試”（English Test for International Communication）考點單位。學院設有英語專業(yè)（英語方向）、英語專業(yè)（英日雙語方向）、英語專業(yè)（英俄雙語方向），英語專業(yè)招收第二學士學位學生，在校本科生550人。學院具有外國語言文學一級學科碩士學位授予權(quán)、翻譯碩士（MTI）專業(yè)學位授予權(quán)，招收培養(yǎng)英語、日語、俄語碩士研究生，在校研究生79人。

外國語學院擁有一支學識淵博、治學嚴謹，科研能力強、富有朝氣、充滿活力、職稱和年齡結(jié)構(gòu)較為合理的教學科研隊伍。學院現(xiàn)有教職工140名，其中專職外教10名，正、副教授49名，博士及在讀博士研究生20名，碩士研究生導師16名，山西省教學名師2名，山西省高等學校中青年骨干教師10名，特聘國內(nèi)外著名專家學者10余名。近年來，多名教師獲省、校級 “優(yōu)秀教師”等稱號，并在“山西省青年教師基本功大賽”獲得一、二、三等獎，多位教師獲省級教學成果一、二、三等獎。

多年來，學院堅持教學科研并重，取得了良好的成績。大學英語被評為省級精品課程，研究生基礎英語為研究生教學省級精品課程。學院先后承擔和參與4項國家級研究課題，5項教育部大學英語教改項目，12項省部級及以上科研及教改項目，已完成或在研教育部和省科技廳、省教育廳等科研項目 60余項，其中10余項研究獲省級社會科學研究優(yōu)秀成果、山西省教學成果等獎勵。國內(nèi)外公開發(fā)表論文數(shù)百篇，其中有數(shù)十篇發(fā)表在國際專業(yè)期刊、外語核心期刊及CSSCI收錄期刊，在國內(nèi)外語界產(chǎn)生一定影響。

學院為學生提供良好的專業(yè)學習條件和廣闊的發(fā)展空間。學生本科在學期間可參加法學、計算機、管理等專業(yè)的第二學位學習并獲得雙學士學位。學院與澳大利亞悉尼大學、新西蘭奧克蘭大學、日本信州大學、牙買加西印度大學、港、臺高校及北京航空航天大學等知名高校開展本科學生交流，碩士、博士合作培養(yǎng)項目，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。目前已有7名學生獲得悉尼大學碩士學位、4名學生赴悉尼大學、奧克蘭大學攻讀博士學位。

【英語】

1.英語方向

培養(yǎng)目標：英語專業(yè)旨在培養(yǎng)符合二十一世紀國家戰(zhàn)略發(fā)展要求和社會需求，具有遠大理想與創(chuàng)新意識，具有較廣博的科學文化知識和較高的人文素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和較強的社會責任感，并具備扎實的英語語言基礎，掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，在語言、文學、文化及工程英語等方向具備基本的理論研究及較強的實際應用能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、宣傳、教育和科研等領域勝任翻譯、教學、研究、管理等工作的復合型高級英語專門人才。致力于培養(yǎng)具有開闊的國際視野與較強的跨文化交流能力，適應國際社會的快速發(fā)展，能夠?qū)⑼庹Z能力應用到中國的文化外宣，推動中國文化走向世界的復合型、通曉國際規(guī)則的國際化人才。

培養(yǎng)要求：英語專業(yè)的學生在四年的專業(yè)學習與培養(yǎng)之后，應該具有堅實的英語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯等綜合應用能力；掌握英語語言學及英美文學的基本理論；了解中國文化的基本知識，了解英語國家、民族文化，掌握跨文化交際的基礎知識,具有較好的跨文化溝通交流能力；掌握工程英語的專業(yè)知識，具備工科翻譯的基本技能；熟悉我國外事、經(jīng)貿(mào)等方面的方針、政策和法規(guī)；掌握文獻檢索與利用、資料查詢、常見的科研及論文寫作方法，具有獨立自主學習和基本的科學研究能力。

主要課程：綜合英語、高級英語、英語聽力、英語口語、思辨性閱讀與短文寫作、思辨性閱讀與實用寫作、高級英語寫作，翻譯理論與實踐、英語口譯基礎、英語中級口譯、高級筆譯、英語國家社會與文化、中國文化概論（英文）、英國（美國）文學史及選讀、語言學導論、詞匯學、工程英語、二外(日、俄、德、法)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。

授予學位：文學學士。

修業(yè)年限：四年。

2. 英日雙語方向

培養(yǎng)目標：英語專業(yè)（英日雙語方向）旨在培養(yǎng)符合二十一世紀國家戰(zhàn)略發(fā)展要求和社會需求，具有遠大理想與創(chuàng)新意識，具有較廣博的科學文化知識和較高的人文素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和較強的社會責任感，并具備扎實的英日雙語語言基礎，掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，在語言、文學、文化及工程英語等方向具備基本的理論研究及較強的實際應用能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、宣傳、教育和科研等領域勝任翻譯、教學、研究、管理等工作的復合型高級英日雙語專門人才。致力于培養(yǎng)具有開闊的國際視野與較強的跨文化交流能力，適應國際社會的快速發(fā)展，能夠?qū)⑼庹Z能力應用到中國的文化外宣，推動中國文化走向世界的復合型、通曉國際規(guī)則的國際化人才。

培養(yǎng)要求：英語專業(yè)（英日雙語方向）的學生在四年的專業(yè)學習與培養(yǎng)之后，應該具有堅實的英日雙語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯等綜合應用能力；掌握英語、日語語言學及英美文學，日本文學等的基本理論；了解中國文化的基本知識，了解英語國家及日本文化，掌握跨文化交際的基礎知識,具有較好的跨文化溝通交流能力；掌握工程英語的專業(yè)知識，具備工科翻譯的基本技能；熟悉我國外事、經(jīng)貿(mào)等方面的方針、政策和法規(guī)；掌握文獻檢索與利用、資料查詢、常見的科研及論文寫作方法，具有獨立自主學習和基本的科學研究能力。

主要課程：綜合英語、高級英語、英語聽力、英語口語、思辨性閱讀與短文寫作、思辨性閱讀與實用寫作、英漢翻譯理論與實踐、英語口譯基礎、英語中級口譯、英語國家社會與文化、中國文化概論（英文）、工程英語、綜合日語、高級日語、日語聽力與會話、日語閱讀、日語寫作、日漢翻譯理論與實踐、日本社會與文化等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。

授予學位：文學學士。

修業(yè)年限：四年。

3. 英俄雙語方向

培養(yǎng)目標：英語專業(yè)（英俄雙語方向）旨在培養(yǎng)符合二十一世紀國家戰(zhàn)略發(fā)展要求和社會需求，具有遠大理想與創(chuàng)新意識，具有較廣博的科學文化知識和較高的人文素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和較強的社會責任感，并具備扎實的英俄雙語語言基礎，掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，在語言、文學、文化及工程英語等方向具備基本的理論研究及較強的實際應用能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、宣傳、教育和科研等領域勝任翻譯、教學、研究、管理等工作的復合型高級英俄雙語專門人才。致力于培養(yǎng)具有開闊的國際視野與較強的跨文化交流能力，適應國際社會的快速發(fā)展，能夠?qū)⑼庹Z能力應用到中國的文化外宣，推動中國文化走向世界的復合型、通曉國際規(guī)則的國際化人才。

培養(yǎng)要求：英語專業(yè)（英俄雙語方向）的學生在四年的專業(yè)學習與培養(yǎng)之后，應該具有堅實的英俄雙語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯等綜合應用能力；掌握英語、俄語語言學及英美文學，俄國文學等的基本理論；了解中國文化的基本知識，了解英語及俄語國家、民族文化，掌握跨文化交際的基礎知識,具有較好的跨文化溝通交流能力；掌握工程英語的專業(yè)知識，具備工科翻譯的基本技能；熟悉我國外事、經(jīng)貿(mào)等方面的方針、政策和法規(guī)；掌握文獻檢索與利用、資料查詢、常見的科研及論文寫作方法，具有獨立自主學習和基本的科學研究能力。

主要課程：綜合英語、高級英語、英語聽力、英語口語、思辨性閱讀與短文寫作、思辨性閱讀與實用寫作、高級英語寫作、英漢翻譯理論與實踐、英語口譯基礎、英語國家社會與文化、中國文化概論（英文）、工程英語、綜合俄語、高級俄語、俄語聽力與會話、俄語閱讀、俄語寫作、俄漢翻譯理論與實踐、俄語相關(guān)國家、民族的社會與文化等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。

授予學位：文學學士。

修業(yè)年限：四年。

■政法學院

政法學院成立于2010年5月，現(xiàn)有教職工45人，其中，教授5人，副教授11人，具有博士學位教師22人(含在讀博士)， 碩士生導師11人，境內(nèi)外客座教授4人；學院現(xiàn)有教育部新世紀人才2名、山西省高校學校拔尖人才1名、山西省青年學術(shù)帶頭人2名、山西省新世紀學術(shù)技術(shù)帶頭人333人才1名、山西省“131”領軍人才2名；擁有公共管理專業(yè)碩士點，設有法學、行政管理兩個本科專業(yè)。在校學生總數(shù)594人，其中本科生566人，碩士研究生26人；攻讀法學雙學位學生220人。

學院不斷深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，法學學生的司考通過率穩(wěn)定于國家平均通過率一倍以上；考研錄取率達25%以上，其中有北京大學、清華大學、中國人民大學、南開大學、中國政法大學等名校；畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上。

學院加大人才引進力度，大興學習研究之風，科技創(chuàng)新有了新突破。近三年，學院教師先后主持國家自然科學基金2項、國家社會科學基金2項、教育部人文社會科學項目3項以及省級科研項目和橫向項目數(shù)十項；在《中國社會科學》、《科技進步與對策》、《Environmental Earth Sciences》等國內(nèi)外核心刊物發(fā)表論文數(shù)百篇，多篇論文被《中國社會科學文摘》、《新華文摘》等全文轉(zhuǎn)載；出版學術(shù)專著十余部；多人次榮獲“山西省社會科學優(yōu)秀成果”、山西省“百部（篇）工程”一、二等獎，多名教師獲“山西省中青年教師教學基本功競賽”、山西省“精彩一課”一等獎等榮譽稱號。

學院教師在多個省級學會中擔任重要職務，在全省有較高的知名度；與山西省部分黨政機關(guān)、企業(yè)界、媒體緊密合作，社會服務卓有成效。

學院獲“校文明和諧單位”、“校社會管理綜合治理工作先進單位”、“校先進基層黨組織”、重點建設的“五星級黨委”和“五星級工會”等榮譽。在校運會等學校舉辦的重大文體賽事中學院師生都取得優(yōu)異成績。

2015年，學校對學院進行了重大調(diào)整，人文研究與教育中心并入學院，進一步整合學科發(fā)展平臺，為學院的發(fā)展提供了新的機遇。砥礪意志，承載夢想的全院師生，將繼續(xù)秉承“求實創(chuàng)新”之校訓，堅持“知政求法、明德新民”之理念，向“特色鮮明、同類一流”目標而努力奮進。

【法學】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義理論素養(yǎng)、現(xiàn)代科學精神和法治觀念、能夠適應中國特色社會主義建設和全面推進依法治國所需，畢業(yè)后能從事政法機關(guān)和其他部門的法律實際工作，具有厚基礎、寬口徑、復合型、高素質(zhì)的法律通識型人才。

培養(yǎng)要求：要求學生系統(tǒng)掌握法學基本知識，熟悉我國法律、法規(guī)和相關(guān)政策，了解國內(nèi)外法學學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)，具備法律專業(yè)思維和意識、熟練運用法律策略與技巧，并能掌握外語和計算機，有較好的文字、口頭表達能力，具備解決法律實踐問題的綜合能力。

主要課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法、資源與環(huán)境法學、勞動與社會保障法學等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、法律咨詢、社會調(diào)查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：法學學士。

修業(yè)年限：四年。

【行政管理】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義理論素養(yǎng)、具有社會責任感、能夠適應中國特色社會主義建設和全面深化改革所需，畢業(yè)后從事公共事業(yè)管理和公共管理專業(yè)教學與研究的專門人才。

培養(yǎng)要求：要求學生系統(tǒng)掌握行政管理的基礎理論和研究方法，了解國內(nèi)外行政管理學科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)，熟練運用行政理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計等方法，熟練掌握辦公自動化、外語、公文寫作等技能，具有管理、溝通、協(xié)調(diào)、調(diào)研、組織、執(zhí)行等從事公共管理的良好素質(zhì)。

主要課程：公共管理學、政治學原理、管理學、組織行為學、當代中國政府與政治、公共經(jīng)濟學、行政法與行政訴訟法學、市政學、公共政策、領導學理論與實踐、人力資源開發(fā)與管理、中國公務員制度、辦公室管理等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、辦公自動化實習、調(diào)查報告、案例分析報告、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：管理學學士。

修業(yè)年限：四年。

■馬克思主義學院

馬克思主義學院成立于2015年7月,是在原思想政治理論教學研究部基礎上組建而成。

學院組建后，全院師生遵循“立德樹人、固本鑄魂、打造特色、追求卓越”的院訓，凝心聚力，求實創(chuàng)新，正努力推動學院向“示范性馬克思主義學院”目標邁進。

學院擁有馬克思主義理論一級學科碩士點，涵蓋6個二級學科碩士點，設有思想政治教育本科專業(yè)。

學院擁有教職工79人，其中：專任教師72人，教授9人，副教授28人，具有博士學位教師25人，在讀博士2人，碩士生導師41人，境內(nèi)外客座教授7人；在校學生總數(shù)315人，其中本科生161人，碩士研究生154人。

學院現(xiàn)有教育部新世紀人才1名，山西省教學名師1名，山西省“131”領軍人才2名，山西省學術(shù)帶頭人1名，山西省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才1名。 

學院以突出培養(yǎng)特色和提升培養(yǎng)質(zhì)量為根本，不斷創(chuàng)新教育教學模式。近年來，學院教師承擔多項山西省重點教改項目?！端枷胝卫碚摼C合實踐課》在全省率先開設，初步形成了“三三五”實踐教學模式，綜合實踐課教學改革取得明顯成效?！恶R克思主義基本原理概論》為山西省精品資源共享課。多名教師獲“山西省中青年教師教學基本功競賽”、山西省“精彩一課”一等獎等榮譽；擁有全國高校思想政治理論課年度影響人物2名，全國高校思想政治理論課教學能手1名。學院所有教師在年度學生評教中均排在全校前80%。

學院準確把握馬克思主義理論學科內(nèi)涵和特點，組織力量，匯聚隊伍，不斷提升學院教師的科研實力。近年來，學院教師先后主持國家社會科學基金項目、國家軟科學項目和教育部人文社會科學項目10余項以及省級科研項目和橫向項目百余項；在《人民日報》、《光明日報》、《思想教育導刊》、《當代世界與社會主義》、《自然辯證法研究》、《科學社會主義》、《科技進步與對策》等國內(nèi)外核心刊物發(fā)表論文數(shù)百篇，多篇論文被《中國社會科學文摘》、《新華文摘》等全文轉(zhuǎn)載；出版學術(shù)專著30余部；多人次榮獲“山西省社會科學優(yōu)秀成果”、山西省“百部（篇）工程”一、二等獎。

學院以提高學生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力為重點，廣泛開展學術(shù)科技、校園文化、社會實踐、志愿服務等活動，人才培養(yǎng)成績顯著。多名同學獲國家獎學金、國家勵志獎學金，和國家助學金。以“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技競賽、“節(jié)能減排”科技競賽、“創(chuàng)青春”為重點的競賽活動及形式多樣的辯論賽、演講賽，為大學生的成長成才搭建了良好的平臺。

【思想政治教育】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義理論素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠適應中國特色社會主義建設和全面深化改革所需，畢業(yè)后可在黨政機關(guān)、新聞出版等企事業(yè)單位從事黨務、宣傳、文秘、和行政管理工作；在高等院校、科研單位從事教學科研工作和輔導員工作的應用型人才。

培養(yǎng)要求：要求學生系統(tǒng)掌握思想政治教育的基本理論和基本知識，了解國內(nèi)外思想政治教育學科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)，熟悉思想政治教育工作方法與技巧，掌握辦公自動化、外語、公文寫作等技能，具有政治堅定、基礎扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高等從事思想政治教育工作的良好素質(zhì)和能力。

主要課程：政治學原理、社會學、法理學、倫理學、管理學、中國政治思想史、普通邏輯學、馬克思主義哲學、組織行為學、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、思想政治教育學原理、思想政治教育心理學、思想政治教育方法論、中外思想政治教育比較研究、領導科學理論與實踐、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系的理論與實踐等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、社會調(diào)查、辯論實訓、思想政治工作論壇、社區(qū)志愿者服務、實踐基地體驗式教學、思想政治工作實踐（校內(nèi)擔任輔導員助理）、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：法學學士。

修業(yè)年限：四年。

■經(jīng)濟管理學院

經(jīng)濟管理學院涉及經(jīng)濟與管理兩大學科門類?，F(xiàn)有會計系、經(jīng)濟貿(mào)易系、工商管理系和管理科學系四個系，含工程管理、市場營銷、物流管理、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務、能源經(jīng)濟七個本科專業(yè)（其中市場營銷、工程管理專業(yè)面向全校其它非管理類專業(yè)招收攻讀第二學位學生）。擁有管理科學與工程一級學科博士學位授權(quán)點。擁有管理科學與工程、企業(yè)管理學、技術(shù)經(jīng)濟與管理、會計學、統(tǒng)計學五個學術(shù)型碩士學位授權(quán)點；擁有工業(yè)工程、工商管理碩士（MBA）、會計專業(yè)碩士（MPAcc）三個專業(yè)型碩士學位授予點。擁有山西省普通高等學校人文社會科學重點研究基地—“山西省煤炭產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展研究中心”等五個研究所。學院現(xiàn)有教職工103人，其中教授13人、副教授23人，博士生導師9人，碩士生導師43人。在校本科生和研究生近2000人。一個以本科教育為主，碩士、博士、雙學位制、主輔修制相結(jié)合的多層次、復合型、研究型、應用型人才培養(yǎng)模式基本形成，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠定了雄厚的基礎。

【市場營銷】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握管理、經(jīng)濟、法律等方面扎實的知識和技能，能在企事業(yè)單位及政府部門從事營銷管理以及教學、科研工作的工商管理學科的高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調(diào)查與預測。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、生產(chǎn)實習、系統(tǒng)調(diào)研、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：管理學學士。

修業(yè)年限：四年。

【工程管理】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設領域從事項目管理與決策等全過程管理的復合型高級管理人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和工程技術(shù)知識，受到工程項目管理方面的基本訓練，具備從事工程項目管理的基本能力。

主要課程：管理學、經(jīng)濟學、應用統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經(jīng)濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經(jīng)濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、工程項目融資等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、專業(yè)實習、系統(tǒng)調(diào)研、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：管理學學士。

修業(yè)年限：四年。

【會計學】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事財務會計和審計以及教學、科研方面工作的工商管理學科的高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計審計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務會計和審計問題的基本能力。

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、財務實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：管理學學士。

修業(yè)年限：四年。

【國際經(jīng)濟與貿(mào)易】

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，通曉經(jīng)濟、貿(mào)易、法律和管理知識的高級復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習馬克思主義經(jīng)濟學和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論和基礎知識，受到經(jīng)濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力。

主要課程：政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟概論、國際貿(mào)易理論與實務、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學、財政學、會計學、統(tǒng)計學。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會調(diào)查、認識實習、課程設計、生產(chǎn)實習、專業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：經(jīng)濟學學士。

修業(yè)年限：四年。

【物流管理】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、物流等方面的知識和能力，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，在國內(nèi)外的物流規(guī)劃、物流管理以及供應鏈管理等方面的復合型高級人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習物流及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受物流管理的基本訓練，具備從事物流及相關(guān)領域管理的基本能力。

主要課程：管理學、經(jīng)濟學、應用統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務管理、物流學、供應鏈管理、物流系統(tǒng)工程、物流規(guī)劃的設計及分析、運營管理、采購與供應鏈管理、電子商務、國際物流等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、認識實習、物流實習、系統(tǒng)調(diào)研、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。

授予學位：管理學學士。

修業(yè)年限：四年。

■體育學院

體育學院下設體育教育系、公共體育部和競賽訓練部三個職能系部，負責學校體育教育專業(yè)教學、公共體育教學和高水平運動隊建設以及群眾性體育工作的開展。 

學院現(xiàn)有教職工85人，其中專職教師及研究人員77人，教授3人，副教授30人，博士學位5人，碩士學位45人，碩士生導師12人。學院師資隊伍雄厚，有享受國家政府津貼的高級專家，有省級教學名師，還有獨具專業(yè)特色的國家級運動健將、國際足聯(lián)裁判技術(shù)講師和亞足聯(lián)國家級職業(yè)教練員等專門人才。 

學院具有體育學一級學科和體育專業(yè)碩士的學位授予權(quán)，其中“運動人體科學”為“山西省重點扶持學科”、“山西省人文社會科學重點研究基地”。目前全院有在校生605人，其中碩士研究生60人。學院曾獲國家級教學成果二等獎一項；山西省教學成果一等獎兩項，二等獎四項；山西省科技進步二等獎一項；近年來主持省部級以上科研課題百余項，核心期刊發(fā)表論文100余篇。學科建設及科學研究有力的支持了運動競技水平的提高，校男子籃球隊是全國高校唯一一支全部進入十七屆CUBA聯(lián)賽全國八強的隊伍， 第十二屆、十四屆兩次榮獲全國總冠軍；男子足球隊、女子籃球隊獲全國亞軍；女子排球隊獲全國大學生運動會季軍；武術(shù)、游泳、田徑、導引養(yǎng)生等項目運動員均在國際和全國體育競賽中獲得冠軍，是名符其實的中國高校體育勁旅。 

【體育教育】 

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有從事體育教學、課外體育活動、運動訓練與競賽、體育科學研究、體育管理等工作能力，并能在全民健身和體育產(chǎn)業(yè)領域開展相應工作的專業(yè)化應用型人才，且在培養(yǎng)專項裁判員和社會體育指導員上具有特色。 

培養(yǎng)要求：具有良好的科學素質(zhì)與健全的人文素養(yǎng)；掌握開展學校體育工作所需要的基本理論和基本知識；掌握相關(guān)運動項目的基本技能；具備教學訓練中所必需的設計與組織、規(guī)劃與制定相關(guān)文件的技術(shù)與方法以及專項教學能力；具有開展體育工作的組織與管理能力以及開展各級各類體育競賽的組織、裁判執(zhí)法和社會體育指導的本領，獲得一項以及國家二級裁判員等級證書或社會體育指導員證書。  

主要課程：體育心理學、教育心理學、教育學、健康教育學、體育科學研究、運動解剖學、運動生理學、體育概論、體育社會學、學校體育學、田徑、體操、武術(shù)、球類等。 

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機上機實踐、教學認識實習、教育實習、畢業(yè)設計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、自主實踐、等級裁判員與社會體育指導員培養(yǎng)的社會實踐等。 

授予學位：教育學學士。 

修業(yè)年限：四年。 

■國際教育交流學院

太原理工大學國際教育交流學院成立于2004年3月，旨在推動太原理工大學高等教育國際化的進程，肩負著太原理工大學走向世界的重任。本學院承擔著太原理工大學作為教育部中國政府獎學金留學生委托培養(yǎng)單位留學生的招生、錄取和教學管理工作，面向海外招收留學生，在太原理工大學學習漢語和中華文化、攻讀不同專業(yè)的學士、碩士和博士學位。同時，本學院還負責組織太原理工大學同國外先進高等院校合作辦學項目的申報與管理，與國境外大學組織學生交流互換項目，為太原理工大學的在校學生到國外交流學習和攻讀學位創(chuàng)造條件和機會。學院設有海外語言考試中心，承擔IELTS（雅思）、TOEFL（托福）、GRE、漢語水平考試（HSK）等語言考試的組織管理工作。太原理工大學的兩所海外孔子學院的人員選派及日常管理也由本學院負責。

近年來，先后有來自各大洲六十多個國家的留學生來我校學習。在我校學習的國際學生分別來自俄羅斯、阿富汗、越南、喀麥隆、蒙古、貝寧、肯尼亞、摩爾多瓦、英國、美國、法國、比利時、意大利、西班牙、澳大利亞、美國、加拿大、牙買加、委內(nèi)瑞拉、秘魯、也門、英屬維京群島、安提瓜和巴布達、剛果金、基里巴斯、孟加拉、巴基斯坦、哈薩克斯坦、土庫曼斯坦等國家。

國際教育交流學院現(xiàn)有教職員工20人，其中專職教師19人、含教授3人、副教授2人；教師隊伍擁有博士學位的教師10人、在讀博士1人。目前，與美國密歇根州薩吉諾谷州立大學教育學院聯(lián)合開展?jié)h語國際教育與英語教育方向的合作項目，可為學生提供優(yōu)質(zhì)的教師教育培訓平臺及出國交流訪學的機會。為順應海內(nèi)外日益增長的國際漢語師資需求，太原理工大學的漢語國際教育專業(yè)面向全國招收漢語國際教育專業(yè)的全日制本科生。

【漢語國際教育】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以“三雙”，即“雙語”、“雙文化”和“雙能力”為目標，培養(yǎng)具有扎實的漢語和外語（英語及第二外語）基礎，具有中外跨文化交際意識，具有國際漢語教育與中國文化傳播能力的人才，能從事國際漢語教學及中外文化交流的相關(guān)工作，并具備向高層次國際漢語研究方向發(fā)展的潛能。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應對中國語言文學、中國文化及中外文化交流方面的知識和法律法規(guī)有較全面了解，善于溝通協(xié)作，具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和良好的職業(yè)道德，具有較強的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，并具有終身學習和適應社會發(fā)展的能力。

主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、基礎英語、綜合英語、專業(yè)英語、英語聽說、英語會話（外教）、英語寫作、翻譯研究與實踐、第二外語（法、德、日、俄、西任選）、西方文化、語言學概論、比較文學與世界文學、第二語言習得理論、教育心理學、國際漢語教學概論、國際漢語教學語法、中國文化通論、跨文化交際與禮儀、書法、教師口語、語言測試。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育實習、見習、教學實踐、社會調(diào)查和畢業(yè)論文。

合作辦學：本專業(yè)可為學生提供前往薩吉諾谷州立大學教育學院學習的機會與平臺。具體項目形式如下：

1.中美校際2+2雙學位項目。學生前兩年在太原理工大學完成相應課程，英語水平達到一定的標準后，后兩年進入薩吉諾谷州立大學學習。完成雙方規(guī)定的學習要求，可獲得由太原理工大學授予的文學學士學位和薩吉諾谷州立大學授予的教育學學士學位。

2.短期交流項目。學生可赴薩吉諾谷州立大學進行短期交流，體驗真實的異域文化與學習經(jīng)歷。

3.密歇根州教師資格證的專業(yè)培訓。獲得薩吉諾谷州立大學入學資格并完成規(guī)定的學業(yè)后，學生可進一步申請由該校教育學院提供的密歇根州教師資格證培訓課程，通過考試者可獲得該證書。

授予學位：文學學士。

修業(yè)年限：四年。

■大數(shù)據(jù)學院

太原理工大學大數(shù)據(jù)學院建于2016年11月，現(xiàn)設數(shù)據(jù)科學與技術(shù)系、信息與大數(shù)據(jù)工程系、大數(shù)據(jù)培訓與實驗中心、社會治理大數(shù)據(jù)研究所；現(xiàn)有軟件工程（信息與大數(shù)據(jù)工程方向）1個本科專業(yè)，數(shù)據(jù)科學與技術(shù)1個交叉學科碩士點以及數(shù)據(jù)科學與技術(shù)1個交叉學科博士點。學院計劃新增數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)本科專業(yè)。

學院現(xiàn)有教授、副教授18名（含山西省“百人計劃”特聘教授）；承擔國家自然科學基金項目20余項，省部級項目40余項，累計科研經(jīng)費2000余萬元；發(fā)表學術(shù)論文近百篇，出版外文專著2部；建有“太原理工大學科學云計算中心”、“高分辨率對地觀測系統(tǒng)山西數(shù)據(jù)與應用中心”，擁有計算能力超過100萬億次，存儲能力超過2PB的云計算平臺；擔任“中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)應用協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”副理事長單位，并領軍“大數(shù)據(jù)方向?qū)I(yè)碩士教育聯(lián)盟”、“山西省空間信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”。

學院緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略及山西新興產(chǎn)業(yè)需求，努力培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維和創(chuàng)新能力的復合型人才。學院創(chuàng)建富有專業(yè)特色的“校企合作、項目育人”人才培養(yǎng)模式，與山西轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)、北京大數(shù)據(jù)研究院、華為技術(shù)有限公司、浪潮集團、國研智庫、太原鋼鐵（集團）有限公司、山西聯(lián)通公司等共建校企合作協(xié)同育人平臺。學院重視國際化人才培養(yǎng)，積極推進教學科研與國際接軌，與美國、英國、日本、香港等國家和地區(qū)的多所知名高校建立了聯(lián)系，每年均有教師和學生赴海外交流訪問。

【軟件工程（信息與大數(shù)據(jù)工程方向）】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備軟件工程（信息與大數(shù)據(jù)工程方向）學科基礎知識和應用能力，具有良好的科學素質(zhì)、職業(yè)道德和社會責任心，能從事計算機軟硬件產(chǎn)品及大數(shù)據(jù)挖掘的工程性項目開發(fā)與實現(xiàn)，能在計算機、數(shù)據(jù)分析與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成與構(gòu)架、大數(shù)據(jù)分析與處理等工作，成為在政府部門或企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作的大數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)工程師、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)構(gòu)架師，以及具有從事智能信息處理和大數(shù)據(jù)工程技術(shù)工作能力的復合型人才。

培養(yǎng)要求：樹立正確的人生觀、價值觀，了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規(guī)；掌握基本的數(shù)學、計算機、大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)安全等理論知識；具備理論分析、實證研究、工作實踐等多方面的基本能力；能夠理論聯(lián)系實際，熟練應用各種工具軟件，具備大數(shù)據(jù)系統(tǒng)構(gòu)建、大數(shù)據(jù)建模與分析以及利用所學知識在不同行業(yè)背景下實施大數(shù)據(jù)工程項目的能力；具有國際視野、創(chuàng)新意識和運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最新相關(guān)信息和知識的能力；具有良好的理工/人文/社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德；具有一定的組織管理能力和項目管理能力以及團隊合作精神；具有終身學習適應社會發(fā)展變化的能力；有意愿、有能力服務社會，在大數(shù)據(jù)及其相關(guān)行業(yè)領域具有就業(yè)競爭力。

主要課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與統(tǒng)計、高級語言程序設計、Java程序設計、Python、計算機組成原理及應用、Linux操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理及應用、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)字圖像處理、機器學習、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)安全、信息檢索導論，深度學習，高性能計算，智能計算、大數(shù)據(jù)應用實戰(zhàn)等。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、社會實踐、自主實踐、綜合實踐、課程實驗、課程實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各種競賽、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

授業(yè)年限：四年。

【數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)】