寶雞文理學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類(lèi)型總計(jì)16個(gè)項(xiàng)目，分別為：
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革
1.“課程思政”背景下數(shù)據(jù)庫(kù)原理教學(xué)模式改革，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人薛淑敏。
2.基于線(xiàn)上線(xiàn)下的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張?jiān)∪A。
3.新工科背景下的《電氣控制及PLC》課程改革，深圳市越疆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李小斌。
師資培訓(xùn)
4.電力電子及傳動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)體系師資培訓(xùn)，固緯電子（蘇州）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人歐衛(wèi)斌。
5.基于傳神產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的新時(shí)代高端應(yīng)用型師資培訓(xùn)模式研究，傳神語(yǔ)聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李偉。
6.基于人工智能與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)熱點(diǎn)的“雙師型”教師師資培訓(xùn)，江蘇艾什頓科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓芝俠。
7.人工智能本科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)體系師資培訓(xùn)，江蘇知途教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李寧。
實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)
8.基于CDIO工程教育的工科專(zhuān)業(yè)階梯式實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)，武漢威士訊信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳宏岐。
9.基于OBE理念的機(jī)械工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，廣州中望龍騰軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭便。
10.人工智能實(shí)踐基地建設(shè)，杭州睿數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魯曄。
11.學(xué)科競(jìng)賽中以電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為例的實(shí)踐基地的建設(shè)，普源精電科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉利。
12.鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村社會(huì)工作實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，上海積途信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人東曉莉。
13.基于增材制造的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)新工科實(shí)踐教學(xué)探索與實(shí)踐，上海聯(lián)泰科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王瑋。
新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)
14.工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)推動(dòng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)策略研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王肖燁。
15.地方應(yīng)用型大學(xué)新工科教育體系建設(shè)與實(shí)踐，新大陸科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張文娟。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
16.新工科背景下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊偉東。
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